小學(xué)中段語文課前預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)研究--開題報(bào)告-文庫吧資料
2025-01-24 21:40本頁面
【正文】 認(rèn)知水平及知識(shí)接受能力等重要性的理論知識(shí)。根據(jù)中段學(xué)生的實(shí)際情況，以網(wǎng)絡(luò)為手段，以問卷調(diào)查為方式，借鑒同行研究領(lǐng)域的研究成果，對(duì)小學(xué)中段語文課前預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)研究提出可行的建議。聽課時(shí)，通過老師、同學(xué)們的討論發(fā)現(xiàn)自己的理解與討論結(jié)果相吻合，心中便有了成功的快感，這種快感就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，引起思維興趣；當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的理解與討論結(jié)果不符合時(shí)，在討論過程中就應(yīng)集中追求解答問題的注意力，這有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在課前預(yù)習(xí)的過程中，學(xué)生不是為了預(yù)習(xí)而預(yù)習(xí)，而是要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，讓大腦充分運(yùn)轉(zhuǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。以學(xué)生為主體的課前預(yù)習(xí)并不意味削弱教師的主導(dǎo)作用。語文課題研究的步驟和舉措本次課題主要是研究我校小學(xué)中段語文課前預(yù)習(xí)的方法，然后通過問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、再結(jié)合班上的學(xué)生實(shí)際情況等方法對(duì)如何解決該問題提出可行性方案。有助于學(xué)生提前了解課文，明確自己對(duì)課文內(nèi)容的了解情況與未知情況，從而在課堂有目的的學(xué)習(xí)、聽講、做筆
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1