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知能課程體系構(gòu)建-文庫(kù)吧資料

2025-01-24 19:11本頁(yè)面
  

【正文】 獲得系統(tǒng)的文化知識(shí);有助于組織教學(xué)與評(píng)價(jià),便于提高教學(xué)效率,等等。這種課程的 基本假設(shè)是:課程是 “ 有組織的知識(shí)的累積傳統(tǒng) ” ,其邏輯起點(diǎn)是學(xué)科知識(shí),其哲學(xué)依據(jù)是科學(xué)主義 。南京師范大學(xué) 李 藝 李藝 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 知行并舉的創(chuàng)新實(shí)踐課程(知能課程)體系構(gòu)建 南京師范大學(xué) 李 藝 職業(yè)定位 —能力體系 —知識(shí)體系 —課程體系 學(xué)科課程 —經(jīng)驗(yàn)課程 —知能課程 二層六單元知識(shí)領(lǐng)域結(jié)構(gòu) 知能課程的開發(fā)方法 知能課程的應(yīng)用特征 南京師范大學(xué) 李 藝 各級(jí)各類學(xué)校 各級(jí)各類電教中心 政府宣傳部門 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 廣播電視 相關(guān)企業(yè) 其他事業(yè)單位 可能的就業(yè)去向: 南京師范大學(xué) 李 藝 各級(jí)各類學(xué)校 信息技術(shù)課程教學(xué) 資源制作與管理 信息技術(shù)環(huán)境規(guī)劃與管理 員工培訓(xùn) 多媒體影視 就業(yè)去向與工作性質(zhì): 南京師范大學(xué) 李 藝 各級(jí)各類學(xué)校 各級(jí)各類電教中心 信息技術(shù)課程教學(xué) 資源制作與管理 信息技術(shù)環(huán)境規(guī)劃與管理 員工培訓(xùn) 多媒體影視 就業(yè)去向與工作性質(zhì): 南京師范大學(xué) 李 藝 各級(jí)各類學(xué)校 各級(jí)各類電教中心 政府宣傳部門 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 廣播電視 相關(guān)企業(yè) 信息技術(shù)課程教學(xué) 資源制作與管理 信息技術(shù)環(huán)境規(guī)劃與管理 員工培訓(xùn) 多媒體影視 軟件開發(fā) 就業(yè)去向與工作性質(zhì): 南京師范大學(xué) 李 藝 各級(jí)各類學(xué)校 各級(jí)各類電教中心 政府宣傳部門 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 廣播電視 相關(guān)企業(yè) 其他事業(yè)單位 信息技術(shù)課程教學(xué) 資源制作與管理 信息技術(shù)環(huán)境規(guī)劃與管理 員工培訓(xùn) 多媒體影視 軟件開發(fā) IT課程教學(xué)法 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 教學(xué)資源管理與評(píng)價(jià) 人工智能與虛擬現(xiàn)實(shí) 教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作 攝影與平面藝術(shù) 動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作 網(wǎng)站設(shè)計(jì)與
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