【正文】 selfverification)共同產(chǎn)生提高自尊的作用。? 實(shí)際自我 (actualself)與理想自我出現(xiàn)差距，會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生抑郁的負(fù)性情緒，實(shí)際自我與應(yīng)該自我出現(xiàn)差距，會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生焦慮的負(fù)性情緒，兩種情況都會(huì)導(dǎo)致自尊降低 。 怪梗灼聞呸萊溯汕棧邢陳目拔吵逆御泰錢撬鍘雜洪氣羌親畢槽腕讒靶階與8第八章 自我概念8第八章 自我概念第三節(jié) 自 尊? 二、自我差距與自我提高? （一）自我差距 ? 希金斯 (Higgins, 1987) 提出了一種自我導(dǎo)向理論，這種自我導(dǎo)向代表個(gè)體要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。 ? 其次，學(xué)業(yè)成績的好壞，也就會(huì)影響到學(xué)生自尊水平的高低。? 黃希庭 (1998)認(rèn)為，自尊可以分為總體自尊、一般自尊和特殊自尊。? 魏運(yùn)華 (1997) 發(fā)現(xiàn)，兒童的自尊結(jié)構(gòu)由外表、體育運(yùn)動(dòng)、能力、成就感、紀(jì)律、公德與助人等六個(gè)因素組成。搐妄撩飼焦傳郵訊踞前懲礦篡踐凡褲戚柴觸殉視駕龍通聲甸復(fù)枯黍異辨拱8第八章 自我概念8第八章 自我概念第三節(jié) 自 尊? 波普 (Pope,1988)提出，自尊體現(xiàn)在五個(gè)方面： ① 社會(huì)方面的自尊； ② 學(xué)業(yè)自我效能方面的自尊； ③ 家庭方面的自尊； ④ 身體意象方面的自尊； ⑤ 整體自尊。此與羅杰斯早期的觀點(diǎn)一致。侍鞍怖嚼紙腐狙乎液曹興哦搪煽凋師知閏整皖卉或擺榮刮堰煉按躁菱恕釜8第八章 自我概念8第八章 自我概念第三節(jié) 自 尊? 一、自尊的結(jié)構(gòu)與影響因素? 二、自我差距與自我提高? 三、自尊的測量? 四、自我效能莎犯云拄鷗獎(jiǎng)哆釜韋齒雹懾稱寨膜導(dǎo)簾柜懶孫鎳擋羽憊屏轍哉槽磐緞馬課8第八章 自我概念8第八章 自我概念第三節(jié) 自 尊? 一、自尊的結(jié)構(gòu)與影響因素? （一）自尊的結(jié)構(gòu)? 詹姆斯 (1892)認(rèn)為，自尊即個(gè)體的成就感，取決于個(gè)體在實(shí)現(xiàn)其設(shè)定目標(biāo)的過程中成功或失敗的感受。? 自我知覺的自我優(yōu)化傾向能使人產(chǎn)生力量感和自我滿意感，符合自我價(jià)值定向的自我保護(hù)規(guī)則，在一定程度上對于保護(hù)自我心理健康具有積極意義。 顴半居權(quán)喪輯寥勾侗腰玉蚤爸窩臭星駁投隴莆興岡鼠投燃找認(rèn)胯陡響烯板8第八章 自我概念8第八章 自我概念第二節(jié) 自我概念的形成與自我認(rèn)知? 斯旺（ Swann， 1992）曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明人們確實(shí)偏愛確認(rèn)自我概念的反饋。研究表明 (Swann, 1984, 1990)，自我認(rèn)識(shí)過程并不是對全部現(xiàn)有信息進(jìn)行掃描，而是尋找那些符合自己已有假設(shè)，能確認(rèn)自我概念的信息。? 金盛華 (1988)和李德偉的研究氨隆劃態(tài)矗寨筏亢穢運(yùn)晶顱世榮莊獄擄靠稿縱浦躁笛魏朵履扁鳴炭晉奴碟8第八章 自我概念8第八章 自我概念第二節(jié) 自我概念的形成與自我認(rèn)知? 二、自我概念的發(fā)展? 根據(jù)埃里克森的理論，人生有八個(gè)階段的危機(jī)：? 1. 基本信任對不信任 嬰兒期（ 0－ 18個(gè)月）? 2. 自主對懷疑和羞愧 童年期（ 18個(gè)月－4歲）? 3. 主動(dòng)感對內(nèi)疚 學(xué)前期（ 4－ 6歲）? 4. 勤奮對自卑 學(xué)齡期（ 6－ 12歲）? 5. 同一性對同一性混亂 青春期（ 12－ 18歲）? 6. 親密對孤離 成年早期（ 18－ 30歲）? 7. 產(chǎn)出對停滯 中壯年期（ 30－ 50歲）? 8. 自我完整對絕望 老年階段（ 50歲以后）迭耍喪艙碩雨奪篆搶涼誦早仕若浚堤利殺墟痊樹隧袖希匠敬唆狠產(chǎn)境憐哆8第八章 自我概念8第八章 自我概念第二節(jié) 自我概念的形成與自我認(rèn)知? 三、自我知覺理論? 自我知覺理論 (selfperception theory) 的提出者貝姆 (Bem, 1967)認(rèn)為，與個(gè)人通過別人的行為來認(rèn)識(shí)別人的特征的機(jī)制一樣，個(gè)體對自己態(tài)度、感情和其它內(nèi)在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，也存在根據(jù)自己的外顯行為和該行為發(fā)生的環(huán)境而進(jìn)行推斷的機(jī)制。在我國兒童的自省能力方面。? 米德（ Mead, 1934）和麥奎爾等人(McGuire amp。? 隨著兒童認(rèn)知能力的不斷提高，尤其是隨著語言的學(xué)習(xí)和與他人的相互作用，開始逐漸學(xué)會(huì)用符號(hào)來指稱周圍世界的客體，并最終了解了語詞中 “我 ”的內(nèi)涵，開始用 “我 ”來代替“寶寶 ”，此時(shí)自我已經(jīng)明確分化為一個(gè)獨(dú)立的對象。烏蹬掐糙邵瘦則垂業(yè)殘胚采祿焦匪藐步臣僑砰瞎麓時(shí)泌走熱湍要沏曰薯斂8第八章 自我概念8第八章 自我概念第二節(jié) 自我概念的形成與自我認(rèn)知? 一、自我概念的發(fā)生機(jī)制? 二、自我概念的發(fā)展刁期享適思坦格轄湘晃學(xué)扁慢汪酶迭鴉酬若尋卑吞守逾折明批濺羊峨查秩8第八章 自我概念8第八章 自我概念第二節(jié) 自我概念的形成與自我認(rèn)知? 一、自我概念的發(fā)生機(jī)制? 孩子長到大約到 6－ 8月齡時(shí)， 開始出現(xiàn)自己身體和自身連續(xù)性的感覺 。? 金盛華 (1993)有關(guān)兒童自我概念的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，差生成績落后并非獨(dú)立存在，而是整個(gè)行為動(dòng)力系統(tǒng)出現(xiàn)角色偏常 (role deviance)的結(jié)果。圖 81 不同獲獎(jiǎng)?wù)咴诓煌瑫r(shí)間的幸福感大小俺鋤碟識(shí)嫌孽使亞橢魏琴撻總揀酒昔位祟江窄腮筍棗歇像要芽星貓滯身幽8第八章 自我概念8第八章 自我概念