幼兒期心理的發(fā)展ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-01-24 15:39本頁(yè)面
【正文】 10） 詞（ 10） 34 45 56 轉(zhuǎn)引自李丹 二、記憶的發(fā)展 （一） 記憶容量的增長(zhǎng) （二） 記憶特點(diǎn)的發(fā)展： ? 無(wú)意識(shí)記為主，有意識(shí)記迅速發(fā)展 ? 機(jī)械記憶為主，意義記憶開始發(fā)展 ? 形象記憶為主，詞的記憶發(fā)展起來 （三） 記憶策略的形成 ? 無(wú)策略 —— 誘導(dǎo)運(yùn)用 —— 主動(dòng)運(yùn)用 ? 視覺復(fù)述；特征定位；復(fù)述 三，思維的發(fā)展 年齡段 皮亞杰 國(guó)內(nèi) 02 感知運(yùn)動(dòng)階段 直觀行動(dòng)思維 2 7 前運(yùn)算階段 具體形象思維 71 12 具體運(yùn)算階段 過渡期 1 121 15 形式運(yùn)算階段 抽象邏輯思維 幼兒思維發(fā)展的總體趨勢(shì)： —— 具體形象思維為主，抽象邏輯思維初步發(fā)展 （一）具體形象性思維的主要特點(diǎn) ? 具體形象性：內(nèi)化的表象 ? 不清晰性和易變性：反映事物的外部特征和非本質(zhì)聯(lián)系 ? 符號(hào)功能：思維媒介 —— 表象和言語(yǔ) ? 計(jì)劃性和預(yù)見性：思維范圍的變化 —— 感知之外 （二）抽象邏輯思維初步發(fā)展 提問類型的變化： “ 是什么 ” —— “ 為什么 ” 概括能力的變化： “ 形象概括 ” —— “ 抽象本質(zhì)概括 ” 水平 1 馬就是馬 同義重復(fù) 就是那個(gè)白龍馬 典型事例 有尾巴的 非
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