華南師大中山附中初中數(shù)學精品課程建設實施方案-文庫吧資料
2024-10-27 01:56本頁面
【正文】 能力作為主要的能力目標，力爭通過本章學習使學生形成比較規(guī)范的幾何書寫。 4． 了解命題的 概念，能初步區(qū)分命題的題設和結論；能根據(jù)語句畫出圖形，能結合具體內容進行說理和簡單推理，初步養(yǎng)成言之有據(jù)的習慣。 2． 理解平行 線的概念，平行公理及其推論，會 過直線外一點畫這條直線的平行線；會識別同位角、內錯角、同旁內角；探索并掌握平行線的性質和判定方法，會度量兩條平行線之間的距離。 3． 讓學生學習有用的數(shù)學，讓學生獲得必需的數(shù)學，不同人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。包括理論觀念、管理制度與典型個案等 論文、 專著 鄧江玲 3 20 8——20 10 中山華附初中數(shù)學網(wǎng)頁 網(wǎng)站 吳光凱 7 八 ．附 試點期 （ — ）各 備課組、子課題組 設計實施方案 1．《相交線與平行線》的精品課程建設 負責人：鄧江玲 （ 一 ）課程內容 5． 1 相交線 5． 2 平行線及其判定 5． 3 平行線的性質 5． 4 平移 （二）課程資源 （包括 文字資料、圖片、課件、練習題等 ） 1．案例設計 2．學案 （分兩個層次） 3．課件 4．單元檢測題 （三）教學設計 （ 教學理念、教學目標、教學重點與難點、教學步驟、資源運用、教學策略等 ） 教學理念： 1． 著眼 于學生的可持續(xù)發(fā)展， 著眼 于學生的思維 發(fā)展， 著眼 于學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。 七 ． 預期成果 階 段 性 成 果 序號 完成時間 成果名稱 成果形式 承擔人 1 20 9——20 12 精品課程資源庫 課件、學案、試卷 陳春 濤 2 20 9——20 12 精品課程方法群 論文 周斌 2 20 1 ——20 10 精品課程的理論與實踐。 ： 為提高研究的實效性，必須一邊開發(fā)建設，一邊運用反思，在運用中反思培訓和設計的缺失和偏差，及時補救、調整，從而保證操作的成效。 ： 依托信息網(wǎng)絡的技術平臺和教研網(wǎng)絡的工作平臺，具體開發(fā)和建設兩大項目：課程資源庫，教學方法群。對 于 全體教師，重點在學科課程教學與研究以及教育科研的普及，同時發(fā)現(xiàn)好苗子，推廣好經驗。 ： 對于 課題主持人和行政管理人員， 重點在開拓視 野，把握學科課程與教學的前沿動態(tài)，提高教育科研水平以及 科組的 組織與管理能力。 ： 以我校行政領導、科組長、備課組長 為骨干隊伍， 組建 我組 精品課程研究隊伍。 具體到每個 精品課程建設，包括以下幾個環(huán)節(jié)： ： 明確觀念，統(tǒng)一精品課程建設的基本指導思想和原則要求。 展開期 （ — ）全面展開課題研究，通過分步推進和逐年積累，構建精品課程的基本框架，力求在一些重點和難點上取得突破，初步形成特色和品牌。 準備期 （ — ） ， 組建課題組，進行文獻研究和調查研究，為研究做好思想和物質的準備，制定詳細的課題研究方案和進度計劃。 5 6．成立我校初中數(shù)學 教學 評價 與考試 研究小組，開展命題技術研究，負責課堂教學的評價、 單元檢測題的命制和競賽培訓 題的命制指導 等 。 4．認真 落實常規(guī)教學，狠抓集體備課，發(fā)揚我組“推門聽課，同伴互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，推動教師主動學習，主動參與教科研工作。 組長： 楊希 副 組長： 鄧江玲 組員：陳春濤、周斌、周代平 2．成立我?！俺踔袛?shù)學 精品課程建設”課題 組 組長： 鄧江玲（主持人， 負責 1 個子課題的研究和總課題的指導、 協(xié)調工作） 副組長： 陳春濤（負責 1 個子課題的主持和總課題的信息技術指導） 行政負責人 ：楊希（給課題組提供理論指導、協(xié)調工作） 組員 ： 鄧江玲、趙志剛、孔凡忠、王耿章、周斌、陳春濤、周代平、謝榮華、凡海平、文甦明、鄧仕清、易紅、聶少林、楊麗、李 艷、楊希、陳寶玲、曹朱林、吳光凱、陳晶、胡正霞、張傳俠、彭嗣浪。精品課程的資源必須具有一定的數(shù)量，才能發(fā)揮實際效益，但精品貴在精，不能遷就現(xiàn)有水平、照顧各方平衡，要寧缺勿濫，追求卓越。科研以教研為基礎，教研由科研提升，努力實現(xiàn)教研科研一體化。既要注意精品課程建設的 產品具有穩(wěn)定性，能經受時間的檢驗；同時，要有發(fā)展的眼光，規(guī)劃好不斷提升的梯次。必須從 我校 的教學實際出發(fā)，充分利用 我校 的課程與教學資源， 以開放的態(tài)度進行研究，要有 全市、 全
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