【正文】 更能適合家長工作、學(xué)習、生活方面的特點和需要。家長要求辦園形式更加多樣化，除了全日制之外，還應(yīng)有半日制、計時制、機動的寄宿制等。隨著我國社會經(jīng)濟體制改革的日益深入和社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立，人們的生活方式、生活意識、價值觀念等空前多樣化，生活節(jié)奏加快，時間意識增強，人員流動量增大。否則，幼兒園難以跟上時代的步伐，培養(yǎng)幼兒成長為社會所需要的一代新人。現(xiàn)代科技的飛躍發(fā)展，使社會進入了以知識、信息為主要生產(chǎn)動力的時代?！　?，幼兒園在實現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到了新的挑戰(zhàn)。目標越小、越具體，目標的實現(xiàn)也就越容易。在一節(jié)課或一次活動中，教師可能會提出這些目標，這個層次的目標通常通過教師的活動計劃或教案來體現(xiàn)。　　(4)活動目標。也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標，近期目標的制定是為完成最終的目標服務(wù)的。也就是說，在幼兒園教育總目標的指導(dǎo)下，對不同年齡班的幼兒提出了不同的要求?！　?2)中期目標?！　。骸　?1)幼兒園教育目標。如果雙方都堅持自己的觀點，可一同去請教有經(jīng)驗的老師，或是一同找有關(guān)的書籍進行研討?！　≡谌粘＝逃顒又?，教師與保育員往往因為自身兒童觀與教育觀的不同而會有一些沖突。保育員如有需要教師幫忙的事，也應(yīng)該提前與教師打招呼，而不是臨時通知。　　教師與保育員在進行某一活動之前，相互之間要做好溝通工作。另外，當教師與保育員發(fā)現(xiàn)兩個人的合作不愉快而造成情緒方面的困擾時，不妨找一個正確的發(fā)泄方式，把心中的不快發(fā)泄出來。從別人的感受與自己的情感中，讓兒童體會到“獨立”的重要性。兒童在了解獨立自主的重要性后，也會更好地配合教師進行活動。其次，教師要讓兒童真正認識到獨立自主性的重要性。在幼兒園中，教師對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)時，往往要求兒童這樣做、那樣做，但對自身的要求卻十分放松，這對培養(yǎng)兒童的獨立性非常不利?！　??！　?6)活動性原則，指兒童的教育過程融于一系列的活動、游戲之中。教育年齡的綜合性等。盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。此外，良好的工作伙伴與師生關(guān)系是實現(xiàn)保教合一的前提，要建立良好的師生關(guān)系。在日常生活中，貫徹相關(guān)的教育原則的要求。充分了解兒童生活、心理發(fā)展特點，學(xué)習掌握學(xué)前教育的基本知識和保教技能。另外，發(fā)展適宜性的教師和兒童應(yīng)相互作用。發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合的，是建立在教師充分觀察和了解兒童的基礎(chǔ)上的，同時又是一個互動的學(xué)習過程。它包括兩層含義：一是年齡適宜性。學(xué)習的自主性指除了讓兒童掌握基本概念和基礎(chǔ)知識外，另一個重要目的就是為了培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習習慣和激發(fā)學(xué)習興趣。動作方面指讓兒童學(xué)習控制自己的動作，從而使兒童了解自身與社會的關(guān)系，關(guān)注環(huán)境。　?。骸　?1)獨立自主性原則，即培養(yǎng)兒童學(xué)會依靠自己的經(jīng)驗和能力進行活動，讓兒童了解和認識獨立自主性。因為兒童從教師身上沒有學(xué)習到正確的為人處事之道，導(dǎo)致在日常生活中不能正確處理自己與社會、與周圍人的關(guān)系。有些教師也是由于自己的不平衡心態(tài)，對保育員工作處處挑剔，甚至出于個人原因而妨礙保育員的工作。有時保育員因某些事需要教師的幫忙，有些教師甚至采用一些非常不正確的方式方法進行回避。有些保育員認為自己比不上教師，于是對于教育兒童的任務(wù)總是采取回避的態(tài)度，只要有教師在，保育員不在教育方面與兒童有任何的接觸。這里固然有社會因素及對保育工作范疇的認識不正確等因素，但更多的卻是長期的工作壓力使得一些教師與保育員出現(xiàn)不正常的心理因素所造成的。因此，如何把教育目標滲透到各種活動中，或者說，每個活動怎樣圍繞目標來展開，就成為實踐中應(yīng)當特別關(guān)注的問題。每種活動不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力的。在幼兒教育實踐中，較多地存在重教學(xué)活動而輕生活活動、重有組織的活動而輕幼兒自由活動的傾向，因此，有必要強調(diào)生活活動和幼兒自由活動的重要性。無論有組織的活動，還是幼兒自主自由的活動，各具重要的教育作用，對幼兒的發(fā)展都是不可缺少的?！　?1)一日活動中的各種活動不可偏廢。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲、區(qū)角自由活動等)。　　(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點?！　?2)幼兒智力教育強調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動手能力、學(xué)習興趣和求知欲，決不僅僅是知識的傳授?！　。骸　?1)重視幼兒身體健康。這就要求教育不僅要面向本國社會的需求，還要面向世界，面向未來，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展、幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律?！　?2)幼兒園教育目標也要預(yù)見社會新的要求，具有前瞻性。另一方面，人們對于學(xué)齡前兒童的培養(yǎng)目標仍然存在著認識上的偏差和一些錯誤的做法。我國現(xiàn)有的政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平是制定幼兒園教育目標的重要現(xiàn)實依據(jù)。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和進行語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力?！　。簩嵭斜Ｓ徒逃嘟Y(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。③對處境不利的幼兒進行補償性教育，使廣大幼兒接受平等的教育。對于個體生理的殘疾和障礙，如能及時發(fā)現(xiàn)和治療，就能得到一定程度的補救。幼兒教育的基礎(chǔ)性就體現(xiàn)在為幼兒未來的發(fā)展提供全面的準備，開拓盡可能廣闊的空間。①促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。幼兒園擔負與社區(qū)、家庭交流和合作的重任，以促進各種教育形式相互溝通，形成教育合力，推動幼兒的健康成長。我國在推行獨生子女政策以來，幼兒園擔負著更加重要的職責，要為“優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教”起到保障作用，家長積極投身工作，安心事業(yè)?！　?1)幼兒園擔負著不可推卸的社會責任，要服務(wù)社會，為社會的發(fā)展做出貢獻?！　?。幼兒期更為有效的學(xué)習方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學(xué)習，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)?！　　靶W(xué)化”等傾向而提出來的。在幼兒園里，許多教師在組織一日生活活動中，往往出現(xiàn)以活動做點綴物的現(xiàn)象，這一方面說明教師對活動原則的不理解?；顒右赃m合兒童的興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳?！　?3)活動是多樣的。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，兒童才會主動參與各種各樣的活動。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對待周圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動中去。　　(2)鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動時間，以及與同伴、教師交往的機會。這就是我們常說的：“要給孩子一杯水，自己要有一桶水。綜合性教育原則在幼兒園的實施和普及，也給廣大幼兒園教師提出了更高的要求。這種為綜合而綜合的做法，最后不僅沒有做到綜合性教育教學(xué)，甚至連原本的分科教學(xué)也丟了，最終不利于兒童的學(xué)習，使兒童失去本該有的學(xué)習機會與學(xué)習內(nèi)容?！　?3)不可為綜合而綜合?！　?2)因地制宜地使用綜合性原則。教師素質(zhì)的高低會直接影響綜合性原則在幼兒園實施的效果。只有解決好這些問題，才能進一步地促進兒童精神生活的發(fā)展。在進行保育工作時，保育工作者要注意每一個兒童的個別差異。促進兒童開放的心靈與生長的自由，注意培養(yǎng)兒童內(nèi)在的活力與興趣，發(fā)揮兒童的能力和潛能，給兒童以健康、完善的心智成長?！　?2)保育工作者的任務(wù)。在各類教育活動中，教師也應(yīng)注意配合保育工作者開展相應(yīng)的保育活動。要充分了解兒童生理、心理發(fā)展特點，掌握幼兒教育的基本知識和保教技能。保育工作者要有健康的身體，更要擁有良好的心理素質(zhì)。　　總之，教師在培養(yǎng)兒童生活學(xué)習獨立自主性的同時，更要注重培養(yǎng)兒童成為一個具有獨立自主人格的人。在兒童表現(xiàn)出獨立性時，教師要保持冷靜的態(tài)度，持寬容的心態(tài)，面對兒童的一言一行。我們更應(yīng)該給他們提供各種各樣的機會，讓他們進行自我教育。在進行這項活動的時候，教師與家長的配合至關(guān)重要。幼兒教育活動給幼兒提供了獨立選擇的機會，使他們意識到自己的力量，感受到獨立自主活動的樂趣?！　?.√?！　?.?！　?.。教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進幼兒成長。國家規(guī)定保育員應(yīng)該具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職責?！　。褐副＝探Y(jié)合、日?；顒优c教育活動相結(jié)合，處處滲透教育，在各個環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護，使之成為一個有機的整體?！　。菏侵赣變簣@每天進行的所有教育活動，包括日常生活活動和其他活動?！　。阂笥變航逃曰顒訛橹鲗?dǎo)，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進兒童身心健康發(fā)展，以活動作為幼兒教育的主要內(nèi)容和形式。　?。菏侵赣變航逃獙和M行最基本的、人門式的教育，為其以后的學(xué)習和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。二是個體適宜性?！　。褐赣變航逃桨冈诔浞謪⒖己屠矛F(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點、適合其個別差異性的課程及教育教學(xué)實踐?！　。号囵B(yǎng)兒童學(xué)會依靠自己的經(jīng)驗和能力進行活動。我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。　　二、名詞解釋　?。褐竿ㄟ^教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人?！　?。　　。　　?！　　皬淖鲋袑W(xué)”的教育思想?！　??！　　！　?。一些家長質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語作用究竟有多大?幼兒英語應(yīng)該怎樣學(xué)?　　根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的幾大原則。其中，幼兒學(xué)外語成為人們最為關(guān)注的熱點，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多?！　。⒘己玫年P(guān)系?　　。　　?　　五、論述題　　?　　?！　??！　　　　　　　　　? )?！　　　　　　　　　?、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了( ) 。　　　　　　　　　　13.( )是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員?！　　　　　　　　　?，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指( )。　　　　　　　　　　，提出這一教育原則的是( ) ?！　　　　　　　　　?，這符合( )?！　　　　　　　　　?.( )是我國一貫的教育方針。履行步驟：友誼式勸導(dǎo)——命令式的警告——提示姓名——分座。在可能的范圍內(nèi)須盡力顧全名譽。懲罰不得侮辱兒童的人格。使兒童了解規(guī)則是公共應(yīng)遵守的紀律。因為學(xué)校不容易辦得完美，懲罰也就不能廢除了?！薄　土P事件不僅對兒童的身體有傷害，同時更傷害了他們的心理，兒童的家長有通過法律討回公道的權(quán)利?！段闯赡耆吮Ｗo法》明確規(guī)定： “學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級行政機關(guān)給予行政處分。老師體罰幼兒園幼兒，無論從良心、道德還是法律上來講，都是不允許的。體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。比如：陳鶴琴先生提到過，對待幼兒的過失，如果用訓(xùn)斥、譏諷或變相懲罰甚至體罰來對待，就可能使幼兒為逃避災(zāi)難而說謊，這勢必影響到幼兒身心的正常發(fā)展。兒童教兒童：要精密地觀察。教學(xué)故事化。分組學(xué)習共同研究。替代教學(xué)原則。用比較的方法來增進學(xué)習的效率。大自然是我們的活教材。鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他們自己的世界。凡兒童自己能夠想的，應(yīng)當讓他們自己想。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。在評論中，了解自己在教學(xué)中的得與失和兒童在各方面的表現(xiàn)是否達到了教學(xué)目標，為以后的教學(xué)做參考。 、　　步驟五：評論。為了達到教學(xué)目標，教學(xué)活動就要有周密的計劃。是教師幫助兒童確定活動目的，從而使教師在指導(dǎo)兒童時就有了一定的標準。其中包括熟悉教材內(nèi)容、了解教具的使用以及教學(xué)的心理準備等。　　步驟二：課前準備。利用自然變化、設(shè)備的改變來引起幼兒對活動感興趣。實施自由教學(xué)法的五個步驟如下。對工作，有高度熱情，富有創(chuàng)造性，決不灰心。對己，能掌握自我批評武器，不自私，注意健康?！　?4)優(yōu)良品質(zhì)方面。能運用多種方式，如不僅能運用語言、文字講故事，而且能以圖畫、唱歌等形式使教學(xué)更加生動。幼兒教師要掌握教學(xué)技術(shù)的原則。要特別注意保護兒童的健康，注意兒童智力發(fā)展和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。要了解和精通幼教業(yè)務(wù)，如音樂、自然、故事、游戲、舞蹈、手工、圖畫等教學(xué)技能和方法?！　?2)業(yè)務(wù)修養(yǎng)方面?！　。骸　?1)政治思想方面。兒童的藝術(shù)活動。兒童的社會活動。陳鶴琴認為，要根據(jù)兒童心理、生理發(fā)展的特點，對兒童進行德、智、體、美的全面教育。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學(xué)，做中求進步”?！　、陉慂Q琴的教育方法?！　、訇慂Q琴的教育思想。三是自由自動教學(xué)。張雪門對于如何進行幼稚園的教學(xué)，主要有三點意見：一是教、學(xué)、做合一。幼稚園的教材應(yīng)取材于兒童的生活，而且要適應(yīng)社會生活，能充實兒童的生活，培養(yǎng)兒童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動，有互相合作及有自理能力。張雪門先生指出，課程的范圍是很大的，包括技能、知識、興趣、道德、體力、風俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗。張雪門先生認為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，兒童身心并不能自己單獨發(fā)展，全靠對周圍環(huán)境的反應(yīng)?！　?2)張雪門的學(xué)前教育思想。以身作則，白化化人的精神。使幼稚園教師具有：奉獻精神?！　、萦變航逃慕虒W(xué)方法： “教、學(xué)、做合一”，強調(diào)理論與實際相結(jié)合、學(xué)以致用。　?、芙逃齼?nèi)容?！　、塾變航逃龖?yīng)解放兒童的創(chuàng)造力?！薄　、谟變航逃龖?yīng)面向大眾?！叭烁窠逃?，端賴六歲以前之培養(yǎng)。　?、佟坝字山逃葹楦局尽?。　　、張雪門、陳鶴琴的教育思想及特點是：　　(1)陶行知的學(xué)前教育思想。教具是根據(jù)兒童身心特點及所需要的環(huán)境來設(shè)計的?！　、劢叹摺顒硬牧?。她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校?！　、诮處?。在蒙臺梭利學(xué)校中，每一個教師要根據(jù)兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設(shè)計出一個能夠幫助兒童發(fā)展的“生命的、活動的、真實環(huán)境”。　　(3)教育方法?！　?2)教育的基本內(nèi)容?！　、圩杂傻脑瓌t。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最初推動力代表幼兒自我要進入外部世界之中。他的注意力往往集中在最細小的細節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系，而不是物體本身。她歸納出以下幾個敏感期：