【正文】 現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。他從小養(yǎng)成了一面聽(tīng)歌，一面做作業(yè)的壞習(xí)慣。ng,可以組詞（倔強(qiáng)）。讀另一個(gè)讀音時(shí)可以組詞（強(qiáng)烈）和（堅(jiān)強(qiáng)）。６、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qi225。沒(méi)什么可抱怨的?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。础⑦@個(gè)文段的描寫，雖然只字沒(méi)提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（.破舊的鐘表）（只能勉強(qiáng)填飽肚子）（孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去）和（吃的是黑面包，菜只有魚）。用～～～線劃出描寫人物心理活動(dòng)的句子。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語(yǔ),一面在胸前畫著十字。不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。（2分） 生：①生存 ②發(fā)生 ③使柴、煤等燃燒√ ④果實(shí)沒(méi)有成熟 ⑤生硬；勉強(qiáng) 臨：①靠著；對(duì)著 ②來(lái)到；到達(dá) ③將要；快要 √④照著字畫摹仿從下面的三個(gè)詞可以看出桑娜的心跳得厲害。從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的文字或詞語(yǔ)畫“√“（2分）在第一段給畫 線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。孩子的呼吸均勻而（平靜√ 寧?kù)o 安靜），他們睡得正香甜。從稻草鋪上垂下來(lái)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方，首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。 “為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。克麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受。 桑娜想起了鄰居?？s句。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！拔?，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門?！肮褘D的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病?！皼](méi)有一個(gè)人照顧她啊！”桑娜一邊想，一邊敲門。請(qǐng)你發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)這時(shí)桑娜可能在深思些什么？ 十四、閱讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。從中你體會(huì)到桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。 “她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可”中的“她的心跳得很厲害”是因?yàn)楹ε抡煞蚧貋?lái)責(zé)罵她，“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)樯Ｄ刃牡厣屏迹斑@樣做”指的是收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。用“ ”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)的句子。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 忐忑不安 ：天黑了，明明還沒(méi)有回來(lái)，媽媽的心忐忑不安 文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。作者透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安裝； C安定。請(qǐng)?jiān)? 上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。 十三、閱讀《窮人》選段，回答問(wèn)題。第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的 神態(tài) 、 語(yǔ)言和 動(dòng)作 。 自作自受： 自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”?！本o接著一陣“哇哇”聲，桑娜趕忙跑了過(guò)去，用手輕輕將西蒙的孩子抱起，輕輕拍打著他們的后背。“你是什么時(shí)候把他們抱過(guò)來(lái)的？”漁夫不解地問(wèn)?！鄙麦@醒了他們。（注意：要盡量模仿作家的文筆，讓你寫的句子也生動(dòng)、吸引人）（3分）漁夫見(jiàn)這兩個(gè)小家伙的臉蛋，黃色的卷頭發(fā)睡得很安詳，便由驚奇的目光慢慢轉(zhuǎn)變成溫和。根據(jù)原文的意思，給下列詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞（3分）嚴(yán)肅——（嚴(yán)峻） 憂慮——（擔(dān)憂） 一動(dòng)不動(dòng)——（紋絲不動(dòng)）用“ ”畫出描寫漁夫神情的詞語(yǔ)，用“ ”畫出描寫漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)。o ）；用部首查字法查（ ）部，再查（10）畫?！鄙Ｄ壤_了帳子?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得（ děi√ d233。u zh242。十二、窮人（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。而文中細(xì)致的心理描寫，表現(xiàn)了桑娜既緊張又擔(dān)憂的矛盾心理，刻畫了一個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人_的窮苦勞動(dòng)?jì)D女形象。課文通過(guò)對(duì)人物心理、對(duì)話和環(huán)境的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。托爾斯泰寫的，課文記述了漁夫和妻子桑娜主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。C 對(duì)親生母親的愧疚和對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)意。1從這段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（ C ）（2分）A 一種說(shuō)不清卻真摯的情感。一個(gè)孩子沒(méi)有了母愛(ài)，在他的生命和內(nèi)心中都是有殘缺的也說(shuō)明了母愛(ài)的偉大`。缺乏了母愛(ài)也就缺少了愛(ài)的教育，孩子心中沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有親情，成為一個(gè)孤兒，他的靈魂就是不全，是一個(gè)行尸走肉。1用“ ”給文中的字選擇正確的讀音。我們學(xué)過(guò)他寫的文章《自己的花是讓別人看的》，課文以回憶的形式，介紹了兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親。” 在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫滿了對(duì)兒子的愛(ài)。祖國(guó)母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因是作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無(wú)限思念。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。說(shuō)“這凄涼是甜蜜的”是因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，心中自然多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地（ 糊）在心頭。②我悵望灰天，在淚光里，（ 幻）出母親的面影。一切都（ 沉 ）在朦朧的薄暗中。（ 思潮起伏）（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。1把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)。細(xì)細(xì)品讀文末用“ ”擴(kuò)起來(lái)的句子，談?wù)勀愕睦斫狻４穑鹤鎳?guó)頻來(lái)如夢(mèng)：作者身居異國(guó)他鄉(xiāng)，不斷回想起故國(guó)的親人往事，心中無(wú)限思念，以致祖國(guó)頻來(lái)如夢(mèng)。每看到書桌上的小木船，我的臉就漲紅起來(lái)，后悔不已。熱鬧（孤寂） 清晰（朦朧）特別（普通）文中“我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)”中的愿望指什么？ 答：愿望就是作者贍養(yǎng)母親/迎養(yǎng)母親?！皩嫛弊植橐粜驊?yīng)查（Q），查部首應(yīng)查（宀）部。她又說(shuō)，晚上還有一趟車，說(shuō)不定他會(huì)來(lái)的?！珒鹤又皇遣粊?lái)，她的神色有點(diǎn)沮喪（sāng s224。)在心頭。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊(h249。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。一切都沉在朦朧的薄暗中。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。n）來(lái)入夢(mèng)。 后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻（p237。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。我真想隨母親于地下。我痛哭了幾年，食不下咽(y224。i)了幾天，仍然回到城里。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（sāng s224。(3分)假如你是一名鐵路工程師，你聽(tīng)到帝國(guó)主義者的嘲笑時(shí)，你心里會(huì)怎么想呢？答：我一定要為中國(guó)爭(zhēng)氣，不管遇到多大困難，也要把這條鐵路建好，滅掉帝國(guó)主義的威風(fēng)。他們所以這樣認(rèn)為,是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣艱巨的工程，各國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。_“帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。（2分）用“______ ”劃出能說(shuō)明“要挾”意思的句子。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)出世呢。消息一傳出來(lái)，全國(guó)都轟動(dòng)了，大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。帝國(guó)主義完全想錯(cuò)了，中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個(gè)。他們以為這樣一要（yāo y224。帝國(guó)主義者誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，事情爭(zhēng)奪了好久得不到解決。o ）道。九、閱讀《詹天佑》選段,回答下面的問(wèn)題。(2分)2. 結(jié)合文章內(nèi)容,分別給這兩段文字加上一個(gè)小標(biāo)題,寫在下面橫線上.(2分)第一段小標(biāo)題: 勘測(cè)線路 第二段小標(biāo)題: 開鑿隧道 ,用加點(diǎn)的詞造句。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。遇到困難，他總是想∶這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。 ku236。ng g225。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)∶“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。)然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。o)笑，毅(y236。（12分）　 詹天佑不怕困難，也不怕嘲(c225。 用“﹏﹏”畫出具體說(shuō)明“中部鑿井法”的語(yǔ)句。 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”（2分）詹天佑在開鑿居庸關(guān)隧道時(shí)遇到的困難是山勢(shì)高，巖層厚，他采用的辦法是從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)；在開鑿八達(dá)嶺隧道時(shí)遇到的困難是隧道長(zhǎng)1100多米，他采用的辦法是中部鑿井法。用部首查字法應(yīng)查（業(yè)、凵），用音序查字法應(yīng)查（Z）。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。ng√ li224。i)長(zhǎng)。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍(b232。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑(tiāo√ tiǎo)著水桶去排水。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。√ děi)不開鑿隧道，其中數(shù)（shǔ√ sh249。 （寫一個(gè)排比句即可）七、閱讀《詹天佑》片段，回答問(wèn)題。從短文來(lái)看，修鐵路要經(jīng)過(guò)的這個(gè)地方，地形有什么特點(diǎn)？從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括 峭壁、深谷讀了“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。B、說(shuō)明詹天佑只喜歡干實(shí)事，不喜歡聽(tīng)多余的話語(yǔ)?！蟾拧畈欢唷?，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。(1分)文中寫詹天佑的心理，在“中國(guó)人”之后還要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表現(xiàn)了他為國(guó)爭(zhēng)光的決心。 我能用橫線在文中劃出寫自然條件惡劣的語(yǔ)句。（3分）按課文內(nèi)容在（ ）填上適當(dāng)?shù)脑~。遇到困難 ， 他總是想 ： 這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路 ， 一定要把它修好 ； 否則 ， 不但惹外國(guó)人譏笑 ， 還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。‘大概’‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。六、閱讀《詹天佑》選段，回答后面問(wèn)題。（2分）1讀了這一片段，你有什么感受，你想對(duì)詹天佑說(shuō)什么？（3分）答：詹天佑你對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神讓我感到作為一個(gè)中國(guó)人是無(wú)比驕傲，你是我們心目中的大英雄，我們一定好好學(xué)習(xí)以你為榜樣。用“ ”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。（2）選詞填空?！蟾拧?，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。 遇到困難總是想著為祖國(guó)爭(zhēng)氣，鼓勵(lì)自己。以身作則，與工人同甘共苦地勘測(cè)、繪圖。用“ ”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？ 答：從句子中我體會(huì)到修筑這條鐵路困難重重，要認(rèn)真勘測(cè)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。jī）笑我們，還 會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。否則，不但 惹那些外國(guó)人譏（jǐ為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。），始終堅(jiān)持在野外工作。詹天佑不管條件怎樣惡劣（w249。s224。塞（sāi‘大概’，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。嚴(yán)密）計(jì)算。kān）測(cè)線路。n仿寫：小鳥在樹上高高興興地唱著歌兒。請(qǐng)你為草蟲的村落寫一句有關(guān)保護(hù)小動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)：小草蟲，有生命，別傷它，積大德！ 小草蟲也有生命，你珍惜它嗎？1 本文在表達(dá)上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。”此句采用了 擬人 和 比喻 的修辭方法。 1“它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)。（3分）英勇的黑甲蟲說(shuō)：妻子，我終于回來(lái)了，這次出遠(yuǎn)門多驚險(xiǎn)啊！好在能回來(lái)?？吹搅恕按迕駛儭毙猩掖业纳睢?《草蟲的村落》一課，作者以奇異的想象追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。 答：“我”來(lái)到了草蟲的村落?！顝倪@個(gè)句子中，我感受到了作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。我想它一定是（游俠）吧！☆從這個(gè)句子，我感受到了 作者充分發(fā)揮豐富的想象，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)草蟲的世界，體現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然的美好的童心 。（1）空間在我眼前擴(kuò)大了