面積和面積單位教學設計-文庫吧資料
2025-01-22 08:08本頁面
【正文】 認為邊長是多少的正方形面積是1平方分米？拿出這樣的正方形看一看、摸一摸。讓學生用1平方厘米的紙片量課桌，使學生感覺到要用大一點的面積單位去量。引出：邊長1厘米的正方形面積是1平方厘米。①認識1平方厘米。（板書課題的后半部分：面積單位）[評析：在操作和比較中引出積單位，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，學生始終處于最佳思維狀態(tài)，每個學生都感覺“這是我自己發(fā)現(xiàn)的知識”，有積極的學習體驗。提問：圖（3）也畫成16個格子，和圖（2）的面積一樣大嗎？為什么？講述：如果用數(shù)方格的方法比較面積的大小，要統(tǒng)一標準。學生用數(shù)格子的方法說出正方形的面積大。演示用重疊的方法無法比較（一個較寬，一個較長）。再讓同桌之間比較紙的面積的大小，學生發(fā)現(xiàn)一眼不能看出來，可能想到用重疊法或量長和寬的辦法比較。（教師發(fā)給學生每人一張長方形紙，同桌的兩張紙寬度相同，長度略有差別。]2．教學面積單位。提問；在屏幕上呈現(xiàn)的6個圖形中，你能指出哪些圖形的面積？學生回答后追
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