[計算機]多媒體設計-文庫吧資料
2025-01-22 07:06本頁面
【正文】 傳達專業(yè)開設現(xiàn)代傳達技術課程的必要性》發(fā)表于《中國校外教育》 2010年S2期 教學方式方法①課題訓練以課堂作業(yè)為主，課外作業(yè)為輔相結合的方式，采用在課堂上進行講授和設計練習。建設現(xiàn)狀本課程現(xiàn)積極準備申報校級優(yōu)質課程。課程既要學習計算機輔助設計的相關技術和軟件，又要學習平面藝術設計的創(chuàng)新理論和方法，還要將這些技術和方法應用于設計實踐，是一門多學科交叉的復合結構的課程。后期以實踐為主，在理論指導下進行實際項目設計實踐。本課程的定位是理論和實踐相結合，通過理論學習為實踐做準備，通過實踐來進一步理解理論，掌握理論。本課程以校級精品課程為建設目標。四、獲獎設計作品入選河南省第十一、十二屆新人新作展；（2002007）設計作品獲2007河南之星設計大賽優(yōu)秀獎；設計作品獲2008河南之星設計大賽優(yōu)秀獎；論文《從漢代陶俑看漢代的審美精神》獲2009河南之星設計大賽三等獎；論文《從漢代陶俑看漢代的審美精神》獲2009中南星獎二等獎；論文《從視覺“經驗”談對視覺傳達設計的認識》獲2010河南之星設計大賽三等獎。附件二： 許昌學院課程建設 自評表課程名稱：多媒體設計 課程建設負責人： 耿沛甲 所在學院： 美術學院 填表日期： 2011 年 12 月 1 日許昌學院評建辦制課程負責人耿沛甲所屬單位美術學院 課程開設時間2008年課程開設建設以來負責人的教學、科研及獲獎情況等一、 論文類《試論中國傳統(tǒng)美術教育“父子相傳，師徒相授”模式的得與失》發(fā)表于《商情》2010年第17期《淺析視覺傳達專業(yè)開設現(xiàn)代傳達技術課程的必要性》發(fā)表于《中國校外教育》 2010年S2期 《從漢代
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