[計算機(jī)]多媒體設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 獎設(shè)計作品入選河南省第十一、十二屆新人新作展；（2002007）設(shè)計作品獲2007河南之星設(shè)計大賽優(yōu)秀獎；設(shè)計作品獲2008河南之星設(shè)計大賽優(yōu)秀獎；論文《從漢代陶俑看漢代的審美精神》獲2009河南之星設(shè)計大賽三等獎；論文《從漢代陶俑看漢代的審美精神》獲2009中南星獎二等獎；論文《從視覺“經(jīng)驗”談對視覺傳達(dá)設(shè)計的認(rèn)識》獲2010河南之星設(shè)計大賽三等獎。針對本專業(yè)的目標(biāo)，本課程主要承擔(dān)著：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力并為未來打基礎(chǔ)的任務(wù)?，F(xiàn)階段的建設(shè)成果如下：①結(jié)合課程教材，編寫了較為成熟的教案；②明晰了課程教學(xué)中的難點、重點；③制作了電子課件； 建設(shè)水平與質(zhì)量 作為一門開設(shè)不足五年的課程，在相對短的教學(xué)實踐中，課程組積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但課程的建設(shè)水平還較為落后。④教學(xué)過程中實行動態(tài)管理，采取聽課，抽查課堂輔導(dǎo)、點評、研討、總結(jié)、學(xué)生作業(yè)等措施，形成以管理促教學(xué)的良好機(jī)制。教師自身的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水準(zhǔn)，確保了高質(zhì)量的教學(xué)水平，積極改革的意識與有秩序的課程試驗設(shè)計，及經(jīng)常性的教研活動，促進(jìn)了課程質(zhì)的發(fā)展。 3 、加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育，在社會實踐與學(xué)院進(jìn)修兩方面加大力度。通過教學(xué)，擴(kuò)大了學(xué)生的專業(yè)視野，對新的設(shè)計形式產(chǎn)生了正確的認(rèn)識。③利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)交互式的教學(xué)。②課堂輔導(dǎo)主要以示范、集體點評、研討、答疑，個別指點的教學(xué)方法，即解決學(xué)生共性的問題，又利于學(xué)生的個性發(fā)展，為具有不同才能和興趣的學(xué)生，提供不同的發(fā)展空間，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主觀能動性。該課程是利用計算機(jī)技術(shù)來輔助設(shè)計的一門實踐性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的課程，是在修讀了計算機(jī)基礎(chǔ)知識和掌握了基本操作技能的基礎(chǔ)上展開的。參與河南省社科聯(lián)2010年度調(diào)研課題：傳統(tǒng)圖形的視覺文化在包裝設(shè)計中的研究與應(yīng)用，并結(jié)項（參與者排名第二，項目編號SKL 2010 2341），獲
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