[計算機]多媒體設計(已改無錯字)
2023-02-16 07:06:54 本頁面
【正文】 法，即解決學生共性的問題，又利于學生的個性發(fā)展，為具有不同才能和興趣的學生，提供不同的發(fā)展空間，充分發(fā)揮他們學習的主觀能動性。③調(diào)動學生積極參與到教學過程中，理論與實踐相結合，利用多媒體教學，進行網(wǎng)絡媒體設計的觀摩活動，優(yōu)秀網(wǎng)頁的評價，結合技術、軟件對學生進行實踐輔導。使學生學會分析、思考、比較、選擇及發(fā)展的方式方法。教與學的互動，促進了教學相長。④教學過程中實行動態(tài)管理，采取聽課，抽查課堂輔導、點評、研討、總結、學生作業(yè)等措施，形成以管理促教學的良好機制。⑤引入企業(yè)合適項目作為實踐教學課題，使學生參與實務設計。教學手段①突出課程形象化的特色。②鼓勵學生對實務設計進行研究。③利用多媒體和網(wǎng)絡技術促進交互式的教學。考核方式課堂作業(yè)1：調(diào)查報告，占總分的10%（分析與評論：60%，設計和功能：40%）課堂作業(yè)2：平面展示圖2套，占總分的15%（傳達訊息：20%，圖像運用：40%，形式美法則：40%）課堂作業(yè)3：網(wǎng)站整體形象設計，占總分的25%（傳達訊息：20%，視覺流程：40%，版式：40%）期末考試4：占總分的50%三、課程教學效果（包括平時作業(yè)情況、學生成績的及格率，教學評價可從專家、同行和學生三個方面逐一進行總結）教學實踐證明，該課程符合教學規(guī)律，符合市場需求。相關院校和用人單位對我校的專業(yè)設置與研究方向給予了充分的肯定。經(jīng)過近三年的教學實踐，課程優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)出來。教師自身的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水準，確保了高質(zhì)量的教學水平，積極改革的意識與有秩序的課程試驗設計，及經(jīng)常性的教研活動，促進了課程質(zhì)的發(fā)展。以教師對課程內(nèi)容與課題設計的深度認識，使課堂教學保持了持續(xù)的積極狀態(tài)與氛圍，良好調(diào)動了學生對于課程的參與意識。通過對每一次課程教學的不斷改進，如內(nèi)容的深化、課題的創(chuàng)新、作業(yè)的編排等，保證了課程內(nèi)涵的不斷充實及本體意義的不斷發(fā)展。通
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