[計(jì)算機(jī)]多媒體設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 成果一等獎(jiǎng)參與2011河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目：鈞瓷藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的可結(jié)合性研究，成功立項(xiàng)。本課程的定位是理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)理論學(xué)習(xí)為實(shí)踐做準(zhǔn)備，通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步理解理論，掌握理論。二、教學(xué)改革與研究（包括在教學(xué)改革方面的研究成果，如各級(jí)教研項(xiàng)目、教研論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)情況，教學(xué)方式方法、教學(xué)手段、考核方式、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)等方面的創(chuàng)新點(diǎn)或改革，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及成果，教學(xué)管理情況和質(zhì)量保障措施等，不超過(guò)十項(xiàng)））教研論文及獲獎(jiǎng)情況《《淺析視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)開(kāi)設(shè)現(xiàn)代傳達(dá)技術(shù)課程的必要性》發(fā)表于《中國(guó)校外教育》 2010年S2期 教學(xué)方式方法①課題訓(xùn)練以課堂作業(yè)為主，課外作業(yè)為輔相結(jié)合的方式，采用在課堂上進(jìn)行講授和設(shè)計(jì)練習(xí)。⑤引入企業(yè)合適項(xiàng)目作為實(shí)踐教學(xué)課題，使學(xué)生參與實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)。以教師對(duì)課程內(nèi)容與課題設(shè)計(jì)的深度認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)保持了持續(xù)的積極狀態(tài)與氛圍，良好調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)于課程的參與意識(shí)。 班級(jí)人數(shù)應(yīng)控制在20人以下，人數(shù)過(guò)多輔導(dǎo)不夠充分，小班化教學(xué)效果更佳。通過(guò)多元的教學(xué)手段，學(xué)生重視對(duì)完成作業(yè)的方法與過(guò)程的體驗(yàn)，逐漸學(xué)會(huì)從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作的應(yīng)用過(guò)程，及獲得對(duì)作業(yè)效果有自我評(píng)價(jià)能力。②鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。有利于學(xué)生對(duì)課題的深入理解。后期以實(shí)踐為主，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐。附件二： 許昌學(xué)院課程建設(shè) 自評(píng)表課程名稱：多媒體設(shè)計(jì) 課程建設(shè)負(fù)責(zé)人： 耿沛甲 所在學(xué)院： 美術(shù)學(xué)院 填表日期： 2011 年 12 月 1 日許昌學(xué)院評(píng)建辦制課程負(fù)責(zé)人耿沛甲所屬單位美術(shù)學(xué)院 課程開(kāi)設(shè)時(shí)間2008年課程開(kāi)設(shè)建設(shè)以來(lái)負(fù)責(zé)人的教學(xué)、科研及獲獎(jiǎng)情況等一、 論文類
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