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[計算機]多媒體設計-資料下載頁

2025-01-16 07:06本頁面
  

【正文】 過多元的教學手段,學生重視對完成作業(yè)的方法與過程的體驗,逐漸學會從理論學習到實踐操作的應用過程,及獲得對作業(yè)效果有自我評價能力。通過教學,擴大了學生的專業(yè)視野,對新的設計形式產生了正確的認識。通過課程的整合與優(yōu)化,使學生在學習本專業(yè)的同時,又獲得了對其他相關專業(yè)設計的了解與認識。近三年來,現(xiàn)代設計史課堂的學生對教學效果的評價:2009年 優(yōu)85% 良15%;2010年 優(yōu)89% 良11%;四、本課程目前存在的不足及后續(xù)建設規(guī)劃不足及改進1 、由于多媒體設計為新興學科,教師隊伍中45 歲以上年齡教師與高級職稱的教師偏少,同時要繼續(xù)補充更為年輕的高學歷專業(yè)人才,構成合理的學歷及年齡結構師資梯隊。2 、極缺理論研究與市場經驗兼?zhèn)涞慕處?,應引進具有一線設計經驗同時熱愛教育事業(yè)的人員任教。 3 、加強教師的繼續(xù)教育,在社會實踐與學院進修兩方面加大力度。 班級人數(shù)應控制在20人以下,人數(shù)過多輔導不夠充分,小班化教學效果更佳。后續(xù)建設規(guī)劃五、自評結果: □優(yōu)秀 □良好 ■合格 □不合格六、所在單位對課程建設情況的意見 主管院長(簽章):年 月 日七、專家組鑒定意見專家組組長簽字: 年 月 日 八、學校審核意見 (蓋章) 年 月 日
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