[計算機]多媒體設計-資料下載頁
2025-01-16 07:06本頁面
【正文】 過多元的教學手段，學生重視對完成作業(yè)的方法與過程的體驗，逐漸學會從理論學習到實踐操作的應用過程，及獲得對作業(yè)效果有自我評價能力。通過教學，擴大了學生的專業(yè)視野，對新的設計形式產生了正確的認識。通過課程的整合與優(yōu)化，使學生在學習本專業(yè)的同時，又獲得了對其他相關專業(yè)設計的了解與認識。近三年來，現(xiàn)代設計史課堂的學生對教學效果的評價：2009年 優(yōu)85% 良15%；2010年 優(yōu)89% 良11%；四、本課程目前存在的不足及后續(xù)建設規(guī)劃不足及改進1 、由于多媒體設計為新興學科，教師隊伍中45 歲以上年齡教師與高級職稱的教師偏少，同時要繼續(xù)補充更為年輕的高學歷專業(yè)人才，構成合理的學歷及年齡結構師資梯隊。2 、極缺理論研究與市場經驗兼?zhèn)涞慕處?，應引進具有一線設計經驗同時熱愛教育事業(yè)的人員任教。 3 、加強教師的繼續(xù)教育，在社會實踐與學院進修兩方面加大力度。 班級人數(shù)應控制在20人以下，人數(shù)過多輔導不夠充分，小班化教學效果更佳。后續(xù)建設規(guī)劃五、自評結果： □優(yōu)秀 □良好 ■合格 □不合格六、所在單位對課程建設情況的意見 主管院長（簽章）：年 月 日七、專家組鑒定意見專家組組長簽字： 年 月 日 八、學校審核意見 （蓋章） 年 月 日
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