[計算機]多媒體設計(存儲版)
【正文】 ■有 □ 無試題庫 □有 ■ 無試卷及相關(guān)材料 ■有 □ 無課程多媒體課件完備 ■有 □ 無教研活動記錄等 □有 ■無一、課程建設目標、建設現(xiàn)狀、水平、質(zhì)量等（根據(jù)實際情況填寫）課程建設目標多媒體設計是視覺傳達設計專業(yè)的一門專業(yè)必修課。本課程以校級精品課程為建設目標。建設現(xiàn)狀本課程現(xiàn)積極準備申報校級優(yōu)質(zhì)課程。教與學的互動，促進了教學相長。經(jīng)過近三年的教學實踐，課程優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)出來。2 、極缺理論研究與市場經(jīng)驗兼?zhèn)涞慕處?，應引進具有一線設計經(jīng)驗同時熱愛教育事業(yè)的人員任教。通過課程的整合與優(yōu)化，使學生在學習本專業(yè)的同時，又獲得了對其他相關(guān)專業(yè)設計的了解與認識?？己朔绞秸n堂作業(yè)1：調(diào)查報告，占總分的10%（分析與評論：60%，設計和功能：40%）課堂作業(yè)2：平面展示圖2套，占總分的15%（傳達訊息：20%，圖像運用：40%，形式美法則：40%）課堂作業(yè)3：網(wǎng)站整體形象設計，占總分的25%（傳達訊息：20%，視覺流程：40%，版式：40%）期末考試4：占總分的50%三、課程教學效果（包括平時作業(yè)情況、學生成績的及格率，教學評價可從專家、同行和學生三個方面逐一進行總結(jié)）教學實踐證明，該課程符合教學規(guī)律，符合市場需求。③調(diào)動學生積極參與到教學過程中，理論與實踐相結(jié)合，利用多媒體教學，進行網(wǎng)絡媒體設計的觀摩活動，優(yōu)秀網(wǎng)頁的評價，結(jié)合技術(shù)、軟件對學生進行實踐輔導。課程既要學習計算機輔助設計的相關(guān)技術(shù)和軟件，又要學習平面藝術(shù)設計的創(chuàng)新理論和方法，還要將這些技術(shù)和方法應用于設計實踐，是一門多學科交叉的復合結(jié)構(gòu)的課程。四、獲
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