學(xué)生自信心的培養(yǎng)演講-文庫吧資料
2025-01-21 02:51本頁面
【正文】 ,激起他們的自尊和自信,并通過持續(xù)不斷的努力,使其持久的保存下去。學(xué)會稱贊自我美國著名心理學(xué)家杰絲所以教師要正確引導(dǎo)學(xué)生克服“我不行”的錯誤評價，正確認識自我，充分挖掘自身潛力?！拔夷苄小迸c“我不行”，雖只有一字之差，卻有本質(zhì)的不同。記住“我能行”。我找他談心。讓他們感到老師對他們的關(guān)愛。為了增強學(xué)生的自信，我們就要對學(xué)生多肯定，少批評，多表揚，少諷刺。如果學(xué)生的做法能得到老師及時而中肯的評價，學(xué)生就會感到自己會被欣賞。學(xué)會評價自我記得有誰說過，良好的開始是成功的一半，我說學(xué)生擁有自信便已經(jīng)擁有了成功的秘訣。因此，我經(jīng)常用賞識的目光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。學(xué)會賞識自我?guī)椭⒆荧@得自我認識和自我認同是孩子產(chǎn)生自信心的基礎(chǔ)。如果她沒有信心，會去參加高考么，沒有信心參加高考，又怎么能獲得碩士生學(xué)位呢？心理學(xué)研究表明：一種心理體驗的獲得與鞏固需要有外部信息的不斷刺激。三、教給方法，培養(yǎng)自信心。我在班級管理中，采用班干部競爭上崗制度，每個愿意為班集體服務(wù)的學(xué)生都可以上臺發(fā)表自己的競選演說，競爭上崗。自信心對于良好的競爭心理素質(zhì)的提高，是十分重要的。通過這次演講比賽，我們發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生都重新樹立了正確的人生觀與價值觀，重新振奮精神，再塑自我，揚起自信的風(fēng)帆，樹立起“我能行”的自信心。比賽前，同學(xué)們就認真準備稿子，積極地請教老師做指導(dǎo)。如我常在班上組織朗讀比
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