幼兒自信心的培養(yǎng)-文庫吧資料
2024-11-15 13:21本頁面
【正文】 一，在幼兒一日活動中，我啟發(fā)幼兒多想多問，鼓勵幼兒能在全班小朋友面前大膽表現(xiàn)，逐步增強自信心。后來，這位爸爸反思，是不是方式不當(dāng)，有一天他看到孩子考試得了三十六名（全班共有三十六名學(xué)生）的時候，他想該換一種方式試試，輕輕地坐下來對兒子說：“孩子，你考的不錯，再也沒有人能超過你了，”當(dāng)時兒子的眼淚嘩嘩的流。有過成功體驗幼兒才有自信的本錢。因此，培養(yǎng)幼兒的自信心必須與培養(yǎng)幼兒的多種能力，多種興趣結(jié)合起來，使幼兒的自信心建立在實實在在的基礎(chǔ)上。要讓每個幼兒都能在活動中得到鍛煉。因此，所有的活動就應(yīng)面向全體幼兒，讓每個幼兒都有參與的機會。這樣，三個層次的幼兒都獲得了成功感。因此，教師要在各項教育活動中兼顧不同層次的幼兒使其增強自信心。集體是鍛煉幼兒最好環(huán)境，使幼兒能夠在集體中經(jīng)常獲得成功的體驗。因此，教師首先應(yīng)樹立正確的兒童觀，尊重信任幼兒，采取多鼓勵少批評的方法，經(jīng)常以肯定的口吻，對幼兒說：“我相信你能做好，”“你肯定行”等等，孩子們就從成人肯定的態(tài)度中獲得巨大推動力，使信心得到增強。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并及時給予表揚和肯定，使幼兒認(rèn)識自己的長處，相信自己的能力，以激發(fā)幼兒的榮譽感，強化成功感。我們絕不能忽視這方面工作。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)幼兒自信心自信心是人堅信自己有能力克服困難，取得成功的意志品質(zhì)。③從成功到自信。在工作中我的做法是；①適當(dāng)表揚,培養(yǎng)幼兒自信。當(dāng)幼兒感到自己能友好地與人相處，受人喜歡，能設(shè)法滿足自己的需要時，他便感到自己是能夠勝任一切的，自信心在無形中就培養(yǎng)起來。因此作為教師就要鼓勵這些孩子多與同伴交往，要教育同伴接納他們，關(guān)心和愛護他們。因此能否受到同伴和集體的尊重，是影響幼兒自我肯定的一個關(guān)鍵因素。在日常生活活動中，開展各種活動，如：，使幼兒發(fā)揮自己的能力的同時，獲得自信心。其實，人的能力包括許多方面，各個方面都優(yōu)越的人是沒有的，一無是處的人也是沒有的，每個人都有自己的優(yōu)點和長處。教師要充分利用各種途徑，使所有的幼兒都有獲得成功的體驗有的幼兒由于能力較強，他們的自我評價較高，自信心就強。要注意鍛煉、培養(yǎng)幼兒的能力，讓他們經(jīng)常體驗到成功積極接納兒童，尊重兒童，給予積極的評價，幼兒時期正是各種能力初步發(fā)展的時期，自信與成功相伴，自卑與失敗相依教師和父母都應(yīng)充分注意培養(yǎng)幼兒各方面的能力，耐心細(xì)致地培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的技能技巧，如系鞋帶，穿衣服，剪紙，畫畫等等。特別是自信心較弱的孩子，教師和家長要給他們更多的愛和更多的表揚，對他們要少批評，尤其不能斥責(zé)、挖苦。由此可見，教師和家長必須高度重視自己對幼兒的評價，也許就是你無意中說出的一句話會影響孩子的一生。教師和家長要高度重視自己對幼兒的評價，要多以積極肯定的態(tài)度來對待幼兒教師和家長是幼兒心目中的重要人物，他們的一些積極或消極的評價對幼兒的志向、情感行為會起持久銘刻的作用。例如：當(dāng)“開心餐廳”的生意不好時，我提出“怎么使開心餐廳生意變好？”幼兒爭先恐后回答：有的說在電視上做廣告，有的說把開心餐廳布置漂亮一點，吸引顧客，有的說送打折卡等。在富有個性的應(yīng)答中，讓孩子感覺到教師對他特有的鼓勵和特別的肯定，以增強其自信
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