【摘要】高考高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)歸納第一部分集合:元素是函數(shù)關(guān)系中自變量的取值?還是因變量的取值?還是曲線上的點(diǎn)?…2.數(shù)形結(jié)合是解集合問(wèn)題的常用方法:解題時(shí)要盡可能地借助數(shù)軸、直角坐標(biāo)系或韋恩圖等工具,將抽象的代數(shù)問(wèn)題具體化、形象化、直觀化,然后利用數(shù)形結(jié)合的思想方法解決3.(1)元素與集合的關(guān)系:,.(2)德摩根公式:.(3)注意:討論的時(shí)候不要遺忘了的情況
2025-04-23 12:54
【摘要】函數(shù)極限的運(yùn)算規(guī)則前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)列極限的運(yùn)算規(guī)則,我們知道數(shù)列可作為一類特殊的函數(shù),故函數(shù)極限的運(yùn)算規(guī)則與數(shù)列極限的運(yùn)算規(guī)則相似。⑴、函數(shù)極限的運(yùn)算規(guī)則??若已知x→x0(或x→∞)時(shí),.則:????????????
2024-08-18 19:28
【摘要】高中導(dǎo)數(shù)與函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納一、基本概念1.導(dǎo)數(shù)的定義:設(shè)是函數(shù)定義域的一點(diǎn),如果自變量在處有增量,則函數(shù)值也引起相應(yīng)的增量;比值稱為函數(shù)在點(diǎn)到之間的平均變化率;如果極限存在,則稱函數(shù)在點(diǎn)處可導(dǎo),并把這個(gè)極限叫做在處的導(dǎo)數(shù)。在點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)記作2導(dǎo)數(shù)的幾何意義:(求函數(shù)在某點(diǎn)處的切線方程)函數(shù)在點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)的幾何意義就是曲線在點(diǎn)處的切線的斜率,也就是說(shuō),曲線在點(diǎn)P處的切
2025-04-10 05:08
【摘要】圓錐曲線方程知識(shí)要點(diǎn)一、橢圓方程及其性質(zhì).1.橢圓的第一定義:橢圓的第二定義:,點(diǎn)P到定點(diǎn)F的距離,d為點(diǎn)P到直線l的距離其中F為橢圓焦點(diǎn),l為橢圓準(zhǔn)線①橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程:的參數(shù)方程為()(現(xiàn)在了解,后面選修4-4要詳細(xì)講).②通徑:垂直于對(duì)稱軸且過(guò)焦點(diǎn)的弦叫做通徑,橢圓通徑長(zhǎng)為③設(shè)橢圓:上弦AB的中點(diǎn)為M(x0,y0),則斜率kAB=,對(duì)橢圓:,則kAB=.弦
2025-04-10 05:07
【摘要】恒成立問(wèn)題是數(shù)學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題,在培養(yǎng)同學(xué)們思維的靈活性、創(chuàng)造性等方面起到了積極的作用,也是歷年高考的一個(gè)熱點(diǎn)。大多是在不等式中,以已知一個(gè)變量的取值范圍,求另一個(gè)變量的取值范圍的形式出現(xiàn)。下面結(jié)合實(shí)例,介紹這類問(wèn)題的幾種求解策略。???????一、參變分離法????
2025-04-10 05:12
【摘要】1、二次函數(shù)1已知二次函數(shù),不等式的解集為.(Ⅰ)若方程有兩個(gè)相等的實(shí)根,求的解析式;(Ⅱ)若的最大值為正數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.1、解:(Ⅰ)∵不等式的解集為∴和是方程的兩根∴∴又方
2025-01-21 09:39
【摘要】高考高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)總結(jié) 高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課,“看管式”的自習(xí),“命令式”的作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏...
2024-12-05 03:17
【摘要】本卷第1頁(yè)(共52頁(yè))【精品】【高中數(shù)學(xué)】基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)解析第一章集合與簡(jiǎn)易邏輯1.集合中元素具有確定性、無(wú)序性、互異性.2.集合的性質(zhì):①任何一個(gè)集合是它本身的子集,記為AA?;②空集是任何集合的子集,記為A??;③空集是任何非空集合的真子集;如果BA?,同時(shí)AB?,那么A=B.如果C
2025-01-13 21:02
【摘要】高中數(shù)學(xué)圓錐曲線基本知識(shí)與典型例題第一部分:橢圓1.橢圓的概念在平面內(nèi)與兩定點(diǎn)F1、F2的距離的和等于常數(shù)(大于|F1F2|)的點(diǎn)的軌跡叫做橢圓.這兩個(gè)定點(diǎn)叫做橢圓的焦點(diǎn),兩焦點(diǎn)間的距離叫做橢圓的焦距.集合P={M||MF1|+|MF2|=2a},|F1F2|=2c,其中a0,c0,且a,c為常數(shù):(1)若ac,則集合P為橢圓;(2)
【摘要】WORD資料可編輯高中數(shù)學(xué)圓錐曲線基本知識(shí)與典型例題第一部分:橢圓1.橢圓的概念在平面內(nèi)與兩定點(diǎn)F1、F2的距離的和等于常數(shù)(大于|F1F2|)的點(diǎn)的軌跡叫做橢圓.這兩個(gè)定點(diǎn)叫做橢圓的焦點(diǎn),兩焦點(diǎn)間的距離叫做橢圓的焦距.集合P={M||MF1|+|
【摘要】導(dǎo)數(shù)一、導(dǎo)數(shù)的概念1.導(dǎo)數(shù)的背景(1)切線的斜率;(2)瞬時(shí)速度;(3)邊際成本。如一物體的運(yùn)動(dòng)方程是,其中的單位是米,的單位是秒,那么物體在時(shí)的瞬時(shí)速度為_(kāi)____(答:5米/秒)如果函數(shù)在開(kāi)區(qū)間(a,b)內(nèi)可導(dǎo),對(duì)于開(kāi)區(qū)間(a,b)內(nèi)的每一個(gè),都對(duì)應(yīng)著一個(gè)導(dǎo)數(shù),這樣在開(kāi)區(qū)間(a,b)內(nèi)構(gòu)成
2024-12-26 04:38
【摘要】高中數(shù)學(xué)選修2----2知識(shí)點(diǎn)第一章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用一.導(dǎo)數(shù)概念的引入1.導(dǎo)數(shù)的物理意義:瞬時(shí)速率。一般的,函數(shù)在處的瞬時(shí)變化率是,我們稱它為函數(shù)在處的導(dǎo)數(shù),記作或,即=2.導(dǎo)數(shù)的幾何意義:,我們可以看出當(dāng)點(diǎn)趨近于時(shí),直線與曲線相切。容易知道,割線的斜率是,當(dāng)點(diǎn)趨近于時(shí),函數(shù)在處的導(dǎo)數(shù)就是切線PT的斜率k,即3.導(dǎo)函數(shù):當(dāng)x變化時(shí),便是x的一個(gè)函數(shù),我們
【摘要】高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、集合和命題(問(wèn)題索引:枚舉法寫(xiě)出集合;元素與集合關(guān)系;集合運(yùn)算;命題的互寫(xiě);充要條件的判斷;子集與推出關(guān)系)1、已知集合,試用枚舉法寫(xiě)出集合A.2、已知集合,,則實(shí)數(shù)m的值是.3.已知集合,請(qǐng)寫(xiě)出滿足條件的所有集合M:.4、已知集合,,且,則的值是
2025-04-10 03:57
【摘要】......專題函數(shù)圖象及其變換考點(diǎn)精要1.理解指數(shù)函數(shù)的概念、圖象及性質(zhì).2.理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念圖象和性質(zhì).3.理解冪函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,,的圖象及其性質(zhì).4.掌握一次函數(shù)、正比例函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)
【摘要】——不等式1.已知函數(shù)(Ⅰ)若,試確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(Ⅱ)若,且對(duì)于任意,恒成立,試確定實(shí)數(shù)的取值范圍;(Ⅲ)設(shè)函數(shù),求證:.分析:本小題主要考查函數(shù)的單調(diào)性、極值、導(dǎo)數(shù)、不等式等基本知識(shí),考查運(yùn)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性質(zhì)的方法,考查分類討論、化歸以及數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法,考查分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。解:(Ⅰ)由得,所以. 由得,故的單調(diào)遞增區(qū)間是, 由得,故的單
2025-04-10 05:05