觀課議課促我成長---論文-文庫吧資料
2025-01-19 17:47本頁面
【正文】 什么那樣處理，尤其是教學(xué)中出現(xiàn)的熱鬧或冷場，以及效果不明顯的地方，進(jìn)行深入思索，透過這些教學(xué)現(xiàn)象去分析原因。在觀課中，觀課教師要善于記錄課堂教學(xué)中教師的行為，包括教師的提問、過渡語、動(dòng)作和指令等，以及學(xué)生的活動(dòng)，尤其是教學(xué)細(xì)節(jié)。因此，觀課議課討論教師的教是怎樣引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有具體行為與情感態(tài)度，對課堂教學(xué)水平的分析不是停留在表面現(xiàn)象的觀察上，而是做出正確的判斷，透過現(xiàn)象去分析它的實(shí)質(zhì)，對教師的成長發(fā)揮促進(jìn)作用。 而觀課則強(qiáng)調(diào)運(yùn)用耳朵和眼睛為觀察工具，圍繞焦點(diǎn)問題收集課堂教學(xué)中的各種信息和現(xiàn)象，通過師生的語言、神情和行為，獲得對課堂教學(xué)的理性認(rèn)識和理解。絕大部分教師都覺得教學(xué)壓力大，沒有自信心，更沒有了自豪感。每學(xué)期安排公開課時(shí)，教研組長焦頭爛額，誰都不愿意承擔(dān)這苦差事。現(xiàn)就談?wù)勎覀€(gè)人的淺薄看法。尤其是省市教學(xué)能手的課，是幫助我們解決教學(xué)中的困惑的利劍，是幫助我們提高教學(xué)藝術(shù)的長梯。覺得這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開展是多么的及時(shí)，意義重大。如《歲月如歌*我的初中生活》這堂課就抓住了這一點(diǎn)。 教學(xué)語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù)，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……如徐丹老師執(zhí)教的《安塞腰鼓》一課，她的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而激昂，時(shí)而鏗鏘有力，她的語言震撼了大家，使教師、學(xué)生、作者的情感
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