觀課議課促我成長---論文(已改無錯字)
2023-02-13 17:47:16 本頁面
【正文】 ，觀課教師要結(jié)合自己的觀課視角，詳細(xì)記錄課堂中那些看到的和聽到的東西。觀課中要將“思考”貫穿于全過程，思考執(zhí)教教師為什么那樣處理，尤其是教學(xué)中出現(xiàn)的熱鬧或冷場，以及效果不明顯的地方，進(jìn)行深入思索，透過這些教學(xué)現(xiàn)象去分析原因。正是這種觀察、記錄和思考，能改變教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的成長。 在議課中促進(jìn)教師成長 在聽評課中，評課教師的意見都差不多，大家覺得浪費(fèi)了時間，沒有什么意思，有時還“不歡而散”。而現(xiàn)在的觀課議課使不同的觀課議課對象有了不同的視覺、經(jīng)驗(yàn)和信息，而多樣的、豐富的視覺與信息更有利于全面認(rèn)識和理解教學(xué)，從而更好地改進(jìn)教學(xué)。議課時，消除了執(zhí)教者與觀課者之間存在的心里隔閡和障礙，尤其是站在執(zhí)教者的角度，理解了執(zhí)教者所處的環(huán)境和條件，將這種理解真實(shí)表達(dá)出來，使執(zhí)教者感受觀課者的尊重。議課過程中，觀課者多采用提問和探詢的語氣互動，不是下結(jié)論與評定等級的口吻。教師彼此真誠交流、平等對話、互相碰撞思想的火花，在反復(fù)追問、逐漸明晰的過程中集思廣益，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，分享集體智慧，就能使自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為得到不斷更新、重構(gòu)和遷移，就能達(dá)到互相學(xué)習(xí)、增進(jìn)友誼和共同進(jìn)步的目的，促進(jìn)教師共同成長。 在反思中促進(jìn)教師成長 教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素。但是在過去的聽課時，大
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