兼職講師培訓(xùn)ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-01-16 15:10本頁(yè)面
【正文】 訓(xùn) 課 程 結(jié) 構(gòu) 1．作業(yè)指定 １）題目自擬 ２）不得選取與課程相關(guān)之題材 ３）須包含一個(gè)道理／理論 ４）編寫(xiě)大綱 ５）發(fā)表前先作?預(yù)演未來(lái)? ６）發(fā)表的在旁演練?開(kāi)心金庫(kù)? ７）開(kāi)頭第一句話是?我的題目是．．．? ８）發(fā)表過(guò)程中請(qǐng)表現(xiàn)：正面、積極、微笑 ９）三分鐘時(shí)間 兼 職 講 師 培 訓(xùn) 課 程 結(jié) 構(gòu) 舉例：有關(guān)意識(shí)（ Conscious) 下意識(shí)（ Subconscious) 潛意識(shí)（ )的科技短文原則分別得出以下結(jié)論： 1）只有理性的了解，沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí) 2）只有感性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有理性的了解 3）感性與理性均無(wú) 4）感性與理性兼存 ? 下意識(shí)：在人腦中模糊的概念 ? 潛意識(shí)：在人腦中不被發(fā)掘的東西 兼 職 講 師 培 訓(xùn) 課 程 結(jié) 構(gòu) ： 1）讓兩位學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)重新 3分鐘演講 2）理性了解： ,兼有系統(tǒng)地組織重點(diǎn) ,是否需要修正 ,就他人協(xié)助 ,就該題目發(fā)問(wèn) 兼 職 講 師 培 訓(xùn) 課 程 結(jié) 構(gòu) 理性了解 — 內(nèi)容 — 叫好 … WHAT(什么訊息 ) 清楚 /沉悶 Lear/Bored 了解卻不易接受 卓越 Exceuent 了解容易接受 混亂 Confueed 不了解不易接受 好玩 /刺激 Fun/Exciting 不了解但有趣 A B C D 兼 職 講 師 培 訓(xùn) 課 程 結(jié) 構(gòu) 3)感性認(rèn)識(shí)包括 : A:圖表 B:故事 C:舉例 /案例 D:比喻 E:游戲 F:活動(dòng) 感性認(rèn)識(shí) 技巧 叫座 … How(如何表達(dá) ) 兼 職 講 師 培 訓(xùn) 課 程 結(jié) 構(gòu) 4)準(zhǔn)備課程內(nèi)容的幾個(gè)要點(diǎn) : A:不要選取你所不熟的題目 B:課前想清楚想說(shuō)什么 ? C:先規(guī)則要怎么說(shuō) ? D:計(jì)劃怎么說(shuō)比預(yù)備說(shuō)什么更需要花費(fèi) 時(shí)間精力作準(zhǔn)備 . 兼 職 講 師 培 訓(xùn) 課 程 結(jié) 構(gòu) 5)學(xué)問(wèn)有兩種 : A:原來(lái)深植于腦海中 ,清晰深刻部分 B:懂得自我要求、主動(dòng)尋找、探求、搜 集、發(fā)掘而得者 兼 職 講 師 培 訓(xùn) 課 程 結(jié) 構(gòu) 創(chuàng)意 =經(jīng)驗(yàn) +新知 作業(yè)提出：（三分種演講） 1）理性了解 2）感性認(rèn)識(shí) 3）預(yù)演未來(lái) 4）開(kāi)心金庫(kù) 5）時(shí)間掌握 6）輔助工具 兼 職 講 師 培 訓(xùn) 講 師 如 何 建 立 威 信 ? 舉例： 1）一堂課的經(jīng)歷（因緊張而導(dǎo)致停頓） 2）請(qǐng)學(xué)員講述他的經(jīng)歷（類(lèi)似） 3）總結(jié)共同點(diǎn)：緊張、頭腦在講課中實(shí) 發(fā)性的空白 4）活動(dòng)：學(xué)員兩人一組互相訴說(shuō)一種類(lèi) 似的經(jīng)歷 ? 闡述： A：甲與乙之共同點(diǎn)為何？ B：甲與講師及甲與乙之觀點(diǎn)
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