專八閱讀理解命題分析與應試技巧-文庫吧資料
2025-01-16 05:14本頁面
【正文】 同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語境相比較，也許能更加準確地猜出詞義。英語中很多詞都是加前綴或后綴變來的 。另 外再看看這個詞在文中與哪些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識，就可以進行正確的猜測。有時上下文會對一個生詞作解 釋，或者提供一些暗示。所以在平時閱讀時，遇生詞最好的方法是通過上下文猜測。其實閱讀中遇到生詞只要不影響你對篇章主要意思的理解，一般應該繼續(xù)往下讀。大綱中規(guī)定允許有 3%的生詞，也就是說 2022 個詞中允許有 60 個左右的生詞，但一般不會有這么多的生詞。有些文章的結尾還會對全文作一個總的概括。文章的開頭部分(introduction)會比較明確地指出文章的中心思 想。通常人們說“大意”指的是整篇材料的中心思想。文字材料的大意有不同的層次。不僅要讀不同體裁的書和文章，而且要多接觸不同題材，才能適應考試的需要。不少教師鼓勵學生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即要學生在上下文中理解并掌握詞匯和短語。有的人或許會說，我們從中學到大學英語詞匯都是通過背生詞表來記的。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來，并易于被識記、理解、掌握。其必要性表現(xiàn)在以下幾個方面： 1. 詞匯量決定了你的閱讀理解能力，詞匯量越大，你閱讀得越廣，視野就越開闊，你閱讀理解的得分就越高。對難句的理解和翻譯用得著這種方法。 研讀（ study reading）就是仔細閱讀，對文章有透徹深刻的理解。 掃讀（ scanning）是以最快的速度掃視所讀材料，在找到所需信息時才仔細閱讀該項內容。進行略讀訓練的最簡單的方法是強迫自己在規(guī)定的時間內讀完某一篇文章，開始訓練時，可以把略讀速度定為平常閱讀的 5/4 倍，以后逐步提高。 大部分讀者不需要正規(guī)的訓練和指導就 可以進行略讀。 略讀的主要作用是了解文章的大意。略讀不需要看到每一個詞，眼睛跳動的頻率和幅度都有較大的提高，有時甚至從上一行跳到下一行。 略讀
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