高考英語閱讀理解命題特點分析與解題技巧-文庫吧資料
2025-01-24 07:17本頁面
【正文】 下子看透，它們往往是命題點所在。它們往往采用說半句、打比喻、反過來講的方式，留有讓考生自己作結(jié)論或推理的余地。正確答案應(yīng)該支持作者的觀點或駁斥與作者相反的觀點?！?4)根據(jù)作者的態(tài)度進(jìn)行推理。如果原文中提到兩個事物，二者形成對比，而且已知其中一個事物的特點，那么可以推斷另一事物的特點?！?2)將原文幾句話或一段話歸納一下，就是說以段落主題或句群的論點為答案?！ ?. 做題關(guān)鍵 返回原文，將選項與原文一一進(jìn)行比較?！?5)We can infer(assume ,deduce) that。 3. 命題模式 推理引申題題干中常有infer，imply，suggest，deduce，indicate，conclude等詞出現(xiàn)，常見的命題模式有： (1)It can be inferred from the first paragraph that… (2)Which of the following can(not)be inferred from the passage? (3)The author indicates in the passage that ?！ ∽プ∪e一對的關(guān)系，即有三個選項與原文相矛盾，只有一個符合原文的意思?！ ≌_項特點：(1)不是文中明確說明的內(nèi)容，因為即使符合原文，沒有引申或歸納總結(jié)的內(nèi)容就不是正確選項；(2)如果四個選項全能憑常識判斷，其中含義深刻的是正確選項，有時唯一不是常識項的是正確選項。比如：strongly，pletely，entirely，enthusiasticly等?！ ?. 注意事項 這類試題與作者態(tài)度題不同，作者觀點一般與文章主旨相關(guān)聯(lián)，而文章某人的觀點則不一定緊密相關(guān)。文章陳述的內(nèi)容并非都是作者的觀點，要注意區(qū)分，這是命題最具有迷惑性的地方?！ ?. 命題模式 (1)What is the tone(mood)of “…” ? (2)What is “…” opinion about? 4. 做題關(guān)鍵 要注意區(qū)分作者的態(tài)度與其他人的態(tài)度。選項可能不再是態(tài)度明確的肯定或否定的詞，而改為帶有程度限制的詞語。作為作者態(tài)度題的一種新形式，命題也開始注重考查文章中某人對某事的觀點和態(tài)度。注意，上述干擾選項的特征也適用于判斷其他題型的干擾選項。例如，在選項中出現(xiàn)表示泛指的復(fù)數(shù)名詞作主語時，要注意該名詞在原文的范圍?！?4)因果倒置選項中涉及的兩部分之間的因果關(guān)系與原文所說的因果關(guān)系正好相反，將原文的因換成了果或者將原文的果換成了因。 (2)偷換概念選項提到了原文的內(nèi)容，但是卻將原文對應(yīng)部分中的另一個關(guān)鍵詞或短語換成了意思不同的其他詞匯?！ ?. 做題步驟 (1)根據(jù)段落中主題句的名詞粗略確定段落內(nèi)容方向； (2)利用題干提問的內(nèi)容，大致定位對應(yīng)的段落； (3)利用題干中的重要信息詞準(zhǔn)確確定相關(guān)信息句，進(jìn)行判斷并確定細(xì)節(jié)題的正確答案?！?1)根據(jù)題干中的明確關(guān)鍵詞返回原文； (2)根據(jù)題干中的重點詞或其同義詞(如名詞、動詞、形容詞等)返回原文； (3)根據(jù)原文中的特殊語言現(xiàn)象，要善于利用因果、類比、時間、空間的關(guān)系將零碎的細(xì)節(jié)組成一個邏輯分明的有機(jī)體。一旦粗心就會造成錯選?！ ?. 命題模式 According to the passage / the author，who(what,where,which,when,why,how etc?！ ?. 標(biāo)志 (1)題干中明確提到人名、地名、數(shù)字時間等細(xì)節(jié)性信息； (2)往往針對文章中可以定位的一句話或幾句話設(shè)計問題； (3)題干和選項之間有時是因果關(guān)系。細(xì)節(jié)事實題的考查內(nèi)容和形式可以歸納為二種類型：(1)According型：題干一般圍繞5W和1H而展開。而在議論文和說明文中，往往通過事例、數(shù)字等細(xì)節(jié)來說明主題或支持作者觀點?！ ∑摺⒓?xì)節(jié)理解題 細(xì)節(jié)理解題出現(xiàn)在各種文體中?！?．抓住文章和選項中反映態(tài)度、語氣的關(guān)鍵詞，分清褒貶?！ 〕Ｒ娞釂柗绞剑骸hat do you think of …? What do you think best describe …? What kind of person was …? Which of the following words can be best used to describe the fisherman …? How do you find …? 解題指導(dǎo) 1．緊扣人物本身的行為和語言來分析每句話每件事分別說明了什么?！ 〕Ｒ姵鲱}方式： 1．評價人物行為。此類題型在人物傳記類文章中常會出現(xiàn)，主要考查讀者對文中人物的評價?！ ?2)下列選項一般為干擾選項：indifferent(冷漠的)，subjective(主觀的)，biased(有偏見的)，puzzling(令人感到迷惑的)。 (5)利用概括歸納題與主旨大意題的解題技巧，準(zhǔn)確把握文章中心思想與段落結(jié)構(gòu)。如，critical, approval, opposed, supporting 等?！?3)某一事物是好是壞，作者對它是支持是反對，態(tài)度一般都很明確，而帶中立色彩的詞最不可能是正確答案。 5. 做題關(guān)鍵、技巧 (1)不要把自己的態(tài)度揉入其中，還要注意區(qū)分考查是作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度?！?. 常見命題模式 作者態(tài)度題： (1)The author is most critical of ?！ ?. 標(biāo)志 題干中有attitude或think,believe，deem，consider，regard等詞匯，選項中是一些表示態(tài)度的名詞或形容詞?！?. 題型特點 態(tài)度題是考研英語閱讀中的一種重要題型，主要考查對文章中作者態(tài)度的辨別?！?．抓住文章中連詞（如表轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、承接、讓步等關(guān)系的詞語）、 序數(shù)詞（如First …Second …）等提示性詞句，辨清段落之間的邏輯關(guān)系 五、觀點態(tài)度題 觀點態(tài)度題從某種意義上來說要求考生具有較高層次的閱讀技能，包括在復(fù)雜的語境條件下，把握作者的思路；在較高深的措辭中，探索作者的隱藏思想及真正的寫作意圖?！ 〗忸}指導(dǎo) 1．通過審題，縮小范圍，鎖定相關(guān)段落。 常見題型 1．單段型：要求歸納某一段大意。 四、概括歸納題 在詞義與句義理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文總結(jié)歸納某一段或幾段的大意，對于把握文章主旨，分析全文結(jié)構(gòu)都是至關(guān)重要的。干擾項特點：(1)根據(jù)命題原則，正確選項不會使用與原文過多相同的字眼，因此，對句子的解釋中含有過多原句中已有的詞和短語的選項一般是錯誤選項?！ ?. 做題步驟 返回原文找到所考的句子，找出句子的主干或看出作者所表達(dá)的態(tài)度，也可以利用微觀閱讀技巧，如標(biāo)點符號或關(guān)聯(lián)詞對句子進(jìn)行精確理解,抓住表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列等關(guān)系的連詞，準(zhǔn)確把握句內(nèi)各分句以及該句所在段落各句間的邏輯關(guān)系?！ ?2)According to passage,what is “…”？ (3)By saying “…”the author implied that… (4)The phrase(sentence)“…”(in line…)most probably means 。 1. 標(biāo)志 題干中給出原
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