【正文】 ： 2022 年 2 月，湖北 60 歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！ ： 2022 年 8 月 27 日下午，沈陽(yáng)市五里河公園 5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心 ，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜??”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久?? 感恩，是我們生活中永恒的話題。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。不是為了回報(bào)、感謝生活中的 每個(gè)人么？？？ 有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性?！? 心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。 感恩是畫(huà)筆。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)， 引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。他們感謝天神，感謝主。 四、繼續(xù)討論： ？ ？ ？ 學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。可以這 樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。 學(xué)生 2：我認(rèn)為我們 在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。（出示幻 燈片 ） 我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。 。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國(guó)。（出示幻燈片）（學(xué)生齊聲朗讀這段文字） 后記： 積累是親情書(shū)寫(xiě)它獨(dú)特魅力的過(guò)程。 教師總結(jié)： 孝敬父母是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。 珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母。 對(duì)父母有禮貌。 （ 3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？ （ 4）學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。 ] （四）、 行動(dòng)篇 —— 回報(bào)親情 確定回報(bào)方案 （ 1）甲：記得老一輩革命家駐德?tīng)敔斣诳谷涨耙荒甑玫綃寢尣∈诺南⑹直?，他?xiě)下了這樣一片感人的文章 回憶我的母親〉，請(qǐng)班主任老師給我們講講這篇文章。 乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！ （ 2）學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛(ài)、母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文，講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事，課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。 乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。 [評(píng)析：通過(guò)觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達(dá)親情的無(wú)私，激發(fā)學(xué)生回報(bào)親情的動(dòng)機(jī)。 ] 父母寫(xiě)真 （ 1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。 （ 2）課件出示一組家庭照片，學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過(guò)程中自己遭遇疾病和挫折時(shí)，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。 [評(píng)析：孩子的名字融入了父母多少的期望！學(xué)生通過(guò)向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊(yùn)涵的期望，從而感受父母深深的愛(ài)。 主持人合：《走進(jìn)親情》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！ （二）、 回顧篇 —— 走近親情 我名字的故事 （ 1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。 分組排練節(jié)目（詩(shī)朗誦、歌曲、講故事） 五、活動(dòng)過(guò)程： （一）、宣布活動(dòng)開(kāi)始： 主持人甲：人間最美是真情 主持人乙：人間最真是親情 主持人甲：人間最值得珍惜的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)。 三、方法： 討論法，朗讀法，演講法 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn) 備串聯(lián)詞。 讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。 小學(xué)五年級(jí)《感恩父母》主題 班會(huì)課教案 一、 設(shè)計(jì)理念： 親情是一切情感的基石。 一言一行育桃李， 一舉一動(dòng)做表率， 一字一句潤(rùn)心田， 一顰一笑愛(ài)無(wú)限， 一生一世淡名利， 一筆一畫(huà)寫(xiě)春秋。 主持合： 請(qǐng)聽(tīng)合唱《感恩的心》 ?? 全體學(xué)生起立：老師，謝謝您！ 班主任發(fā)言： 一句話：大家都是懂事的好學(xué)生，今天我太感動(dòng)了，謝謝大家。 我們要向老師承諾： （石寺二中學(xué)生幸福成長(zhǎng)誓詞） 主持甲： 看著同學(xué)們認(rèn)真，神圣的面孔，我相信我們一定可以共創(chuàng)班級(jí)美好的明天。 主持甲：我們的老師始終如一的關(guān)愛(ài)我們?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回想一下，回憶一下曾經(jīng)的感動(dòng)和愧疚。 您辛苦了！老師！ 你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。 是誰(shuí) —— 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)， 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！ 請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師，辛苦了》 是誰(shuí) —— 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。 我們今天需要討論三個(gè)問(wèn)題： 1. 我們?nèi)绾翁幚砗脦熒P(guān)系？ 2. 我們拿什么來(lái)感恩老師？ 3. 我心目中的老師？ 主持乙：同學(xué)們都做得很好。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。 我們的老師 值得我們永遠(yuǎn)感激和尊敬。 男： 無(wú)論我走到哪兒， 女： 走得多遠(yuǎn)， 男： 永遠(yuǎn)記住您的情意； 女： 無(wú)論我走向哪方， 男： 走得多忙， 女： 永遠(yuǎn)記住您的話語(yǔ)； 男： 無(wú)論我走去哪里， 女： 走得多快， 男： 永遠(yuǎn)記住您的慈祥！ 男： 寫(xiě)不了對(duì)您的感激， 女： 訴不完對(duì)您的尊重， 男： 道不盡對(duì)您的思念。 請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《 感恩 老師》： 男： 不是因?yàn)橹挥泄?jié)日才知道想您， 女： 從上學(xué)的第一天您就成為一輩子的親人， 男： 時(shí)時(shí)牽掛， 女： 常常祈福； 男： 不是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了才懂得愛(ài)您， 女： 長(zhǎng)大后我也成了您， 男： 一樣批改作業(yè)， 女： 一樣桃李滿天； 男： 不是因?yàn)橛羞M(jìn)步才會(huì)感恩您， 女： 盡管告別了校園， 男： 依然時(shí)刻關(guān)注著教育， 女： 依然不忘您的教誨！ 男： 為我們的成長(zhǎng)， 女： 您付出了多少辛勞； 男： 對(duì)我們的付出， 女： 永遠(yuǎn)銘記心底。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。 主持甲： 又是金風(fēng)送歡笑， 主持乙： 又到丹桂花香飄， 主持合： 又到了您的節(jié)日， 主持甲： 尊敬的老師啊 ， 主持乙： 我要為您寫(xiě)一首贊歌 主持甲： 告訴全世界： 主持乙 ： 教育是天底下最光輝的事業(yè)， 主持甲 ： 老師是人世間最偉大的靈魂！ 主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇； 主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完， 主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲 —— 主持合：老師您好！ 主持乙： 六 （ 2 ）班《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。雖然一切都還有些陌生，但我相信，在我們共同的努力下，我們一樣可以團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。孩子，打與不打 都是愛(ài)，你可懂得？ 小學(xué)六二班 感念師恩主題班會(huì)教案 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而 從而促進(jìn)和加深師生之間的理解與感情， 激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師， 開(kāi)成師生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、向上的班級(jí)氛圍。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。因?yàn)椋匾牟皇巧砝?，而是心?? 孩子，聽(tīng)了你的話，我終于決定不再打你了。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反 作用力，這是一條力學(xué)定律。 打人是個(gè)重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努 力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手??每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。 我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。 我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免 —— 打是愛(ài)。 假 如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。 第一次打你的起