【正文】 有一天與朋友聊天，我說(shuō)，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒(méi)打過(guò)人。 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)； 紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小 禮物； 遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激； 適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。那讓我們站在父母的角度上看看 —— 四．從父母角度看 投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。 教學(xué)方法： 討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。 六、結(jié)束語(yǔ)： 做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí) 好。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是 **的全部。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致 的工筆，描繪得細(xì)膩精美。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么 ？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。 四、繼續(xù)討論： ？ ？ ？ 學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。 學(xué)生 2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師，那就是感恩。 小學(xué)六年級(jí)《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)精品教案 匯編 (共 8 篇 ) 班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩 主講人： 學(xué)校： 小學(xué)東校區(qū) 班會(huì)目標(biāo)： ，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。 學(xué)生 3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。 ： （ 1）宗教是最崇尚感恩的。 感恩是禮貌。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù) （ 2）常說(shuō)：“三有三為。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞?！? 3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。 教學(xué)程序 一 . 課 前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷 發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文 五．從自身 找原因 是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？ 六．小組活動(dòng) 寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？ 想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？ 議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？ 說(shuō)一說(shuō)，擁有“最理想父母”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。 ，站在父母的角度上去想一想。我還說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人??你突然插嘴說(shuō)：媽媽?zhuān)憬?jīng)常打一個(gè)人，那就是我?? 那一瞬屋里很靜很靜。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努 力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手??每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。雖然一切都還有些陌生，但我相信，在我們共同的努力下，我們一樣可以團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。 男： 無(wú)論我走到哪兒， 女： 走得多遠(yuǎn)， 男： 永遠(yuǎn)記住您的情意； 女： 無(wú)論我走向哪方， 男： 走得多忙， 女： 永遠(yuǎn)記住您的話語(yǔ)； 男： 無(wú)論我走去哪里， 女： 走得多快， 男： 永遠(yuǎn)記住您的慈祥！ 男： 寫(xiě)不了對(duì)您的感激， 女： 訴不完對(duì)您的尊重， 男： 道不盡對(duì)您的思念。 主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回想一下，回憶一下曾經(jīng)的感動(dòng)和愧疚。 一言一行育桃李， 一舉一動(dòng)做表率， 一字一句潤(rùn)心田， 一顰一笑愛(ài)無(wú)限， 一生一世淡名利， 一筆一畫(huà)寫(xiě)春秋。 三、方法： 討論法，朗讀法，演講法 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn) 備串聯(lián)詞。 （ 2）課件出示一組家庭照片，學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過(guò)程中自己遭遇疾病和挫折時(shí)，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。 乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！ （ 2）學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛(ài)、母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文，講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事，課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。 對(duì)父母有禮貌。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛(ài)心，去愛(ài)我們的父母，去愛(ài)我們身邊的人，去愛(ài)我們的祖國(guó)。 學(xué)生 2：我認(rèn)為我們 在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 四、繼續(xù)討論： ？ ？ ？ 學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是 **的全部。 六、結(jié)束語(yǔ)： 做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。其中活動(dòng)過(guò)程又包括：一、欣賞歌曲，營(yíng)造氛圍；二、活動(dòng)序幕，推出主題；三、聆聽(tīng)《母親》；四、詩(shī)朗誦《一位父親的無(wú)奈》；五、小品《誤會(huì)》；六、我們成長(zhǎng)的歷程；七、爸爸∕媽媽我想對(duì)你說(shuō)；八、班主任寄語(yǔ)；九、向父母現(xiàn)上康乃馨，活動(dòng)結(jié)束。 學(xué)生疊幸運(yùn)星，并串成手鏈和項(xiàng)鏈。詩(shī)人孟郊曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛(ài)就像春天的太陽(yáng)一樣明媚。 講 故事 ： 黃香溫席 黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。于是他就脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父 親睡下。 盈盈：由于我小時(shí)候體弱多病，吃了很多藥。我特別高興，就想給爸爸洗洗腳。爸爸笑呵呵地看著，直夸我長(zhǎng)大了。日本有關(guān)方面要出《魯訊文集》 ，魯訊唯一的要求是希望把《藤野先生》一文選進(jìn)去。丘老師，我們所有參加奧數(shù)輔導(dǎo)的同學(xué)，向您致敬！ ④ 黃老師，您既是一位嚴(yán)師，又是一位慈母。那么，就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)老師的深深敬意！ （主持乙） 全班齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》 三、感恩同學(xué)（屏幕顯示） 主持甲：我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。 焱焱：我要感謝我的好朋友蒙蒙。感恩不像我們想像的那么遙不可及。 A：第一項(xiàng)班長(zhǎng)講話： A：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛(ài)，那么博大的胸懷。 A：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”沒(méi)個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論怎樣都要找到可以感恩的人。 生 2：幫父母做一次飯，洗洗碗，掃掃地。 A：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人 B：學(xué)會(huì)感恩 合：世界會(huì)因此變得更精彩！ A：讓我們懷著一顆感恩的心，共同唱想愛(ài)的旋律吧，請(qǐng)聽(tīng)大合唱《感恩的心》（背景音樂(lè)） B：讓我們常懷感恩的心去熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人吧。 班主任講話： 同學(xué)們，今天所有人的表現(xiàn)都非常精彩，教師真為你們驕傲！父母和老師的愛(ài)是我們生活中的陽(yáng)光，如春風(fēng)化雨般給我們無(wú)盡的力量，我們要像班會(huì)中說(shuō)的那樣，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，讓愛(ài)我們的人對(duì)我們充滿希望！就讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠(yuǎn)傳承下去！ 合：進(jìn)行班會(huì)第四項(xiàng)，我宣布五年級(jí)三班《關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束。 生 5：我能體諒、理解老師的苦楚，不和她頂嘴、吵架、多為他們著想。說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。 B：是的，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)感恩，而最應(yīng)該關(guān)愛(ài)的是我們的長(zhǎng)輩，不知不覺(jué)間，我們長(zhǎng)大了，可在我們父母身上也有了太多的變化 A：瞧！他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。 A：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。當(dāng)他人向你投來(lái)美好的目光時(shí)，你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神，當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑，當(dāng)受到他人鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)：“謝謝，我會(huì)努力的。自從和你交了朋友，你熱情活潑的性格影響了我。（配樂(lè)） 同學(xué)們，在一起， 同學(xué)習(xí)，同游戲 你幫我呀我?guī)湍悖? 快快樂(lè)樂(lè)多歡喜 好處面前不爭(zhēng)搶 方便面前要謙讓 同學(xué)就像親兄弟 團(tuán)結(jié)互助多親密，多親密！ 主持乙：在我們這個(gè)大家庭里，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。爸爸媽媽不在家，黃老師怕傳染給同學(xué)們，就讓我住到她家。 偉人是如此愛(ài)戴自己的老師，我們也應(yīng)該感恩關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的所有老師。主持乙：而老師就像父母一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們，教我們做人。我先用手試了試，看水燙不燙。醫(yī) 生說(shuō)這樣發(fā)展的直接后果是停止長(zhǎng)高。黃香溫席的故事，就這樣傳開(kāi)了。黃香非常悲傷。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 主持乙：在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象 。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德