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小學六年級學會感恩主題班會精品教案匯編(共8篇)(留存版)

2025-02-23 17:22上一頁面

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【正文】 觀的心態(tài)。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。 六、結(jié)束語: 做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學習 好。那讓我們站在父母的角度上看看 —— 四.從父母角度看 投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。 附畢淑敏《孩子,我為什么打你》 有一天與朋友聊天,我說,就是在文化大革命中當紅衛(wèi)兵,我也沒打過人。人們對于痛苦的記憶,總是趨向于忘記。我愿在打你的同時,我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。 男: 總想幫您做點什么, 女: 總想給您送點什么, 男: 但是您都一一拒絕了: 女: 你們每取得一點成績, 男: 就是給我的最好禮物! 女: 可敬的老師啊, 男: 長期以來的言傳身教, 女: 像春雨潤物細無聲; 男: 一直以來甘當綠葉, 女: 把我們當紅花托起! 男: 師恩難忘, 女: 在漫漫道路上, 男: 是您為我點燃了一盞最明亮的燈; 女: 師恩難忘, 男: 在茫茫人海中, 女: 是您為我指明了前進的方向。 您辛苦了,老師! 請接受我們崇高 的敬禮! 主持乙:老師教給我們知識,教會我們做人,確實夠辛苦了! 但是,我們可能因為年幼無知,曾經(jīng)做過一些傻事。 豐富學生的生活和情感積累,激發(fā)學生從小有愛心,樹立心中有他人,心中有祖國的情感。 甲:多么質(zhì)樸的情感??!古今 中外,有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。利用討論使學生明白:積累親情并不在于轟轟烈烈,回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度,要有一顆孝心;關愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。 三、討論: ? ?為什么要感恩自然和身邊的人? 學生先自己考慮,然后再進行小組交流。學會感恩,生活將變得無比精彩。 35 歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。 “感恩父母”班會活動設計,由活動背景、活動目的、活動準備、活動地點、參加人員、活動過程六大部分組成。 歌 母愛是什么(配樂《燭光里的媽媽》) (幾個同學分別依次讀下列句子,邊讀邊從座位上走到前面) 母愛是那一條條 為我治病而走過的道路 母愛是家門口 等我回家的那一臉微笑 母愛是餐桌上 一頓頓平常的粗茶淡飯 母愛是那只溫暖的手中 要我去猜卻沒猜到的 我喜歡的“德芙”巧克力 母愛還是大雨中 我頭頂?shù)哪前延陚? 是冬風里那一件 新織好的毛衫 父母的愛是遮雨的傘, 父母的愛是一陣清涼的風,? 誦古詩: 主持甲:從古到今,孝順父母的人都是值得我們尊敬的。想到這里,小黃香心里很不安。媽媽多辛苦啊,我愛你,媽媽! 一林:十一放假,爸爸也從南京回到了家。魯訊常常懷念日本仙臺醫(yī)學院的藤野老師,將藤野先生送給他的照片,掛在寓所的壁上以激勵自己。葉老師,謝謝您! 主持甲:老師,我們非常感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?,我想大聲的您說一聲:老師您辛苦了! (全體同學向后面老師說): 老師您辛苦了! 我們的人生路上,老師永遠是那盞最亮的指路燈,千言萬語都說不完我們對老師的感謝。 六、師生一同表演唱《感恩的心》(手語版) 七、班主任總結(jié)發(fā)言 感恩父母、感恩老師、感恩同學,感恩我們身邊的所有的人。 B:世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。那么我們應該怎樣去做呢? B:此時此刻,你一定非常感動有許多話想說,讓我們大聲地說出拉來吧 學生說 生 1:為勞累一天的父母倒一杯熱茶,捶捶背,揉揉肩,說說笑話。 活動效果 通過本次主題班會,我們認識到了認真學習,關心父母,照顧好自己,注意安全等,都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學的幫助之恩,感激社會的關愛之恩,感恩一切可感激之人。今天,我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空,回憶父母為我們付出的點點滴滴?,F(xiàn)在老師同學都說我愛笑了,夸我的笑聲像銀鈴。黃老師上課之余總是匆匆趕回家,給我洗衣,給我熬稀飯,照顧我打針吃藥。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容,就知道他們每天有多辛苦。媽媽一聽急壞了。他本來就非常孝敬父母,在母親生病期間,小黃香一直不離左右,守護在媽媽的病床前,母親去世后,他對父親更加關心、照顧,盡量讓父親少操心。親情、師情、友情,使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長;能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習慣,做文明的學生。學會感恩,學會熱愛生活。有人為我們付 出了許多,我們感謝他,他可能 會更加多的幫我們。 學生 4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。 像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎? ( 2)以《爸爸(媽媽)的 ———— 》為題,演講自己眼中的父母。只有愛父母,才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖 國、愛社會、愛我們生活的這個世界,才能永駐真愛,形成質(zhì)樸健全的人性。 是誰 —— 把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風,溫暖了我們的心靈。 主 持甲: 默默無聞,無私奉獻, 這是您一生的寫照。這道理可能有些深奧,也許要到你也為人父母時,才會理解。 你像竹筍一樣開始長大。 。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學習如何走近父母。母親覺得奇怪,問道:“往常打你時,你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健 康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。不是為了回報、感謝生活中的每個人么??? 有人說,忘記感恩是人的天性。 感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。(出示幻燈片 ) 我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。 ( 3)學會感恩,應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩,本 質(zhì)上就是對他人給予自己的好處,做出回應,做出回報,而不是漠視,而不是淡然處之;學會感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩,是溫暖的陽光,照到哪里哪里亮;學會感恩,是感情的黏合劑。學會感恩,你才會去幫助應該幫助的人,才能得到別人的幫助。 由此可見,我們與父母的關系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關心我們,也在想辦法走近我們。不是偶然,而是經(jīng)常,不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。 我知道打人犯法,但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免 —— 打是愛。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人,我以為都不必打,因為打是沒有用的。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。 我們要向老師承諾: (石寺二中學生幸福成長誓詞) 主持甲: 看著同學們認真,神圣的面孔,我相信我們一定可以共創(chuàng)班級美好的明天。 主持人合:《走進親情》主題班會現(xiàn)在開始! (二)、 回顧篇 —— 走近親情 我名字的故事 ( 1)甲:我的降臨,是父母生命的延續(xù),是家庭未來的曙光。父母給了我們那么多的愛,我們已經(jīng)漸漸長大,我們應該怎樣回報父母的呢? ( 4)學生討論交流,并確定回報父母關愛的最佳方案。(出示幻 燈片 ) 我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。 感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識, 引領你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。不是為了回報、感謝生活中的 每個人么??? 有人說,忘記感恩是人的天性。母親覺得奇怪,問道:“往常打你時,你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往 常打我時我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。為增進子女與父母間的了解,使學生體悟親情便顯得尤為重要,因此設計本次班會活動。 主持乙:這首詩以真摯的情感,表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。 主持甲:黃香溫席,感人至深。等爸爸把腳放進臉盆里后,我就用小手輕 輕地搓著爸爸的腳,搓了腳背,又搓腳底。周老師,你對我們的關愛,我們永遠銘記在心! ② 姚老師,我很喜歡上你的英語課。我原來在合肥讀書,由于學的教材不一樣,我有很多字不認識,不會寫。 讓學生學會理解父母,關心父母,孝敬父母,以實際的行動報答父母。 A:老師教會了 我們做人的道理,就向父母一樣無私地關心著我你們。 生 7:我感 謝老師在我生病的時候我補課。 生 9:我要學會反省自己,學會對父母、老師說:“對不起”,學會擁抱父母,學會對父母、老師說:“謝謝”。所以,我們把自己對老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運星,用它們做成美麗的項鏈,我們要把它送給最最關愛我們的老師。 B:在迷茫的時候,有人為你指點迷津,讓你明確前進的方向 。謝謝你,我的好同桌。在英語課上,我們又唱又跳。然后又跑到鞋柜上拿來一雙拖鞋,給爸爸穿上。在我們成長的歲月里,我們的爸爸媽
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