建立實際問題的數(shù)學(xué)模型-文庫吧資料
2025-01-14 21:12本頁面
【正文】 最實惠。 （ 1）設(shè)手機卡每月的使用時間是 t（分鐘），每月的話費用為 y（元），三種手機卡在一個月內(nèi)的使用時間與費用的函數(shù)關(guān)系式為： ①神州大眾卡 y=，（ t≥ 0） ②移動 29卡 ③移動 69卡 備注：通話時間 t是整數(shù)。 通過小組的交流與學(xué)習(xí)匯報，激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂氣氛熱烈而活躍，學(xué)生已基本進入了配合教師教學(xué)的良好狀態(tài) 。 （ 2）小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果匯報 在整個匯報的過程中，應(yīng)耐心地聆聽學(xué)生的 發(fā)言并給予鼓勵，讓每個學(xué)生都能自由地、大膽地參與探索和交流。 在建構(gòu)性的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，教師提出能激發(fā)思考的問題后，先保留自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的意見。 （ 2）數(shù)據(jù)處理（見下表） 備注：在數(shù)據(jù)處理過程中，計費情況考慮的變量為本地通話時間，短消息使用費、長話費及漫游費等，在此次課題研究中暫不作研究。面對市場中五花八門的計費卡，到底如何選擇呢 ?學(xué)生們課前的討論熱烈而沒有一個統(tǒng)一的結(jié)果，最后他們盼望著與老師一起來解決這個問題。 班級調(diào)查表 在確定課題的調(diào)查中，學(xué)生的表現(xiàn)始終都很積極、踴躍，調(diào)查結(jié)果顯示多數(shù)學(xué)生對手機的計費方式與話費較感興趣，使我最終決定以手機的計費方式與話費作為研究課題。 六、教學(xué)輔助手段 調(diào)查表、計算機與多媒體教學(xué)課件?！叭蝿?wù)驅(qū)動教學(xué)法”既要給學(xué)生充分的自主認知的時間、空間，又要給學(xué)生提供必要的支 持，使學(xué)生在調(diào)查的過程中始終處于積極的主體地位。 ：激發(fā)學(xué)生思考，促進知識遷移。 ：建立數(shù)學(xué)模型的基本方法和提高解決實際問題的能力
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1