【摘要】第二節(jié)、離子反應教學要求：1、使學生了解電解質(zhì)（強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)）的含義；2、使學生掌握強弱電解質(zhì)導電性的判斷；3、使學生了解離子反應和離子方程式的含義；4、使學生了解離子反應發(fā)生的條件和離子方程式的書寫方法；5、使學生掌握有關(guān)離子共存問題的判斷。引入：上一節(jié)課我們學習了氧化還原反應，知道按照不同的標準可以把化學反應分為幾種類型，除
2024-11-30 22:05
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)的分類第一課時[要點剖析]1．學會分類，能運用熟悉的化學物質(zhì)和已掌握的相關(guān)知識用交叉分類法和樹狀分類法進行分類。2．交叉分類法能夠?qū)ν皇挛锾峁┹^多信息，樹狀分類法能反映出各事物的關(guān)系。[典型例析]例1．將A組物質(zhì)與B組物質(zhì)用短線相連。ABN
2024-11-30 22:03
【摘要】第三節(jié)氧化還原反應教學目標知識目標1．復習鞏固初中四種基本反應類型以及從得氧、失氧角度劃分氧化反應和還原反應，使學生進一步了解化學反應的多種分類方法，并由此得出劃分的依據(jù)不同而有不同的使用范圍的結(jié)論。2．使學生理解、掌握用化合價升降的觀點和電子轉(zhuǎn)移的觀點分析氧化還原反應。3．使學生了解與氧化還原反應相關(guān)的概念及表示方法和意義。
2024-11-30 22:06
【摘要】新課標高一化學同步測試第一節(jié)化學實驗基本方法（A）一、選擇題（本小題共6小題，每小題3分，共18分，每小題只有一個正確答案）．下面是人們對于化學科學的各種常見認識，其中錯誤的是（）A．化學面對現(xiàn)代日益嚴重的環(huán)境問題顯的無能為力B．化學將在能源、資源的合理開發(fā)和安全應用方面大顯身手C．化學是一門具有極強實用性的科學D．化學
2025-06-16 00:49
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用第一課時[要點剖析]1．將一定數(shù)目的原子、離子或分子等微觀粒子與可稱量物質(zhì)聯(lián)系起來的物理量叫“物質(zhì)的量”。符號：n，單位：mol。物質(zhì)的量不是物質(zhì)的質(zhì)量，摩爾是物質(zhì)的量的單位，不是物理量。2．大量實驗證明，任何粒子或物質(zhì)的質(zhì)量以克為單位，在數(shù)值上與該粒子的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量相等時，所含粒子的
2024-11-30 21:36
【摘要】一節(jié)化學實驗基本方法?學習目標?1、能進行簡單儀器的使用和連接，藥品的取用和秤量，加熱等基本實驗操作?2、能在教師指導下根據(jù)實驗目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作?3、初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液?4、初步學會過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分類和提純第一節(jié)化學實驗基本方法?高中：?掌握某些基本
2024-11-24 21:16
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)的分類第1課時教學目標1．感受分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種重要科學方法；了解兩種常用的、具體的分類方法：“交叉分類法”和“樹狀分類法”；2．能用不同的方法對化學物質(zhì)及其變化進行分類；3．知道膠體是一種常見的分散系，了解丁達爾效應；重點難點常見化學物質(zhì)及其變化的分類
【摘要】第三節(jié)氧化—還原反應【教學目的】1．初步掌握根據(jù)化合價的變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點分析氧化—還原反應的方法。2．從電子轉(zhuǎn)移的觀點理解氧化—還原反應實質(zhì)并能簡單運用。3．初步學習對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點?！局攸c和難點】1．氧化—還原反應的分析方法和實質(zhì)。2．用化合價變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點認識氧化、還原，氧化性、還原性；
2024-11-30 22:07
【摘要】第二節(jié)離子反應第1課時【三維目標】一、知識與技能1、理解電解質(zhì)的概念；2、理解電離的概念，會書寫電離方程式。二、過程與方法1、引導學生自主學習，從電離的角度得出酸、堿、鹽的定義；2、通過獨立思考探究堿和鹽的定義。三、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展學習化學的興趣，樂于探究離子反應及其發(fā)生的條件，體驗科學探究的艱
【摘要】第三節(jié)氧化還原反應第1課時教學目標：1、了解氧化還原反應、元素化合價的變化、原子之間的電子轉(zhuǎn)移三者之間的關(guān)系，從本質(zhì)上認識氧化還原反應。2、了解氧化反應、還原反應、氧化還原反應、被氧化、被還原、氧化劑、還原劑等基本概念3、根據(jù)實驗事實了解氧化還原反應的本質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移，進一步理解科學探究的意義。4、通過對氧化還原反應的學習與研究，
【摘要】第二章化學物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類班級___________姓名_______________學號______（友情提醒：請注意保存學案，此為以后復習之依據(jù)）一、簡單分類方法及其應用生活中有很多分類的例子。試舉幾個?！胺诸悺弊钪匾氖且_定什么？舉幾個化學中接觸到的分類的例子。分類方法：
【摘要】第二節(jié)離子反應教案離子反應考點要求：1．離子共存問題是高考中的常見題型，是每年必考的題型。今后命題的發(fā)展趨勢是：(1)增加限制條件，如強酸性、無色透明、堿性、pH、甲基橙呈紅色、發(fā)生氧化還原反應等；(2)定性中有定量，如“由水電離出的c(H+)=1×10-4mol·L-1的溶液中??”。2．離子
【摘要】導學案第一章從實驗學化學第一節(jié)化學實驗基本方法課前預習學案一、預習目標預習第四章第三節(jié)的內(nèi)容，初步知道液體混合物分離和提純的常用方法—蒸餾和萃取。二、預習內(nèi)容(二)蒸餾和萃取1、蒸餾(1)原理：利用互溶的液體混合物中各組分的不同，給液體混合物加熱，使其中的某一組分變成蒸氣再冷凝成液體，從而達到分離提純的目的。（2）儀器：鐵架臺、酒
2025-06-13 23:54
【摘要】化學實驗基本方法備課人：潘仁卿宋金福一.教學目標：：（1）樹立安全意識，初步形成良好的實驗習慣，并能識別一些化學物品安全標識。（2）通過粗鹽提純實驗，進一步掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作，在此基礎(chǔ)上練習蒸餾、萃取等分離方法。并通過試驗中雜質(zhì)離子的檢驗與除雜質(zhì)方法的討論，加深對提純操作原理和方法的理解。2過程與方法：（1）體驗科學探究的過程，能夠
2025-06-13 23:10
【摘要】第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容是在初中學習金屬的置換反應以及金屬的活動順序、鎂等金屬與氧氣的反應等知識的基礎(chǔ)上，學習鈉、鋁等活潑金屬與氧氣的反應，引導學生通過分析對比，掌握越活潑的金屬越易與氧氣反應的規(guī)律。二、教學對象分析1．在初三階段學習了一年的化學知識，對金屬的活動順序、金屬與氧氣的反應有了初步的了解，懂得通過金屬是否能發(fā)
2024-12-07 07:10
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