教導(dǎo)健康兩性交往相關(guān)「生活技能」的教學(xué)策略-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 21:59本頁(yè)面
【正文】 開邀約，增加對(duì)方對(duì)自己的好感？ 如何拒絕不想要的告白 ? 自我肯定拒絕技能 「愛情先修班 青春四人行」 學(xué)習(xí)活動(dòng)二 盼不到我愛的人 我知道我願(yuàn)意再等 疼不了愛我的人 片刻柔情它騙不了人 我不是無(wú)情人 卻將你傷得最深 我不忍 我不能 別再認(rèn)真 忘了我的人 離不開我愛的人 我知道受愛需要緣份 放不下愛我的 人因?yàn)榱私馑帱N認(rèn)真 為什麼最真的心 碰不到最好的人 我不問(wèn) 我不能 擁在懷中直到它變冷 愛我的人對(duì)我癡心不悔 我卻為我愛的人甘心一生傷悲 在乎的人始終不對(duì) 誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不必虛偽 愛我的人為我付出一切 我卻為我愛的人流淚狂亂心碎 愛與被愛同樣受罪 為什麼不懂拒絕癡情的包圍 歌曲賞析 愛我的人和我愛的人 詞：許常德 曲：游鴻明 以羞辱對(duì)方的方式 模稜兩可方式回應(yīng) 直接表達(dá)拒絕意願(yuàn) 如何拒絕不想要的邀約 竣彥該如何 拒絕安琪的表白呢？ 以羞辱方式 攻擊型的拒絕 直接表達(dá)方式 自我肯定的拒絕 以羞辱方式 攻擊型的拒絕 自我肯定拒絕 (assertiveness refusal) 能清楚且有信心地詮釋個(gè)人的想法或個(gè)人權(quán)益、不會(huì)否定別人的權(quán)益。 ? 彼此關(guān)係不會(huì)被誤會(huì)或聯(lián)想為男女朋友的關(guān)係。 ? 活動(dòng)過(guò)程會(huì)比較輕鬆、不會(huì)有壓力。例：對(duì)於喜歡的對(duì)象如何情感表達(dá)與溝通 (亦即邀約的技巧 )。 4. 請(qǐng)睜開眼睛，並將紙打開，看看自己紙張上的圖形與別人是否相同。 ，請(qǐng)將拇指舉起來(lái)，讓老師知道學(xué)生有跟上指令了；若大拇指朝下，則表示沒(méi)有跟上。 角色扮演（ Role play） （ 1）指出欲學(xué)習(xí)的生活技能適用於面對(duì)何種 兩性交往問(wèn)題 （ 2）讓學(xué)生看該生活技能的示範(fàn) （ 3）指出該生活技能的重點(diǎn)、要領(lǐng) （ 4）提供情境演練，將剛才所學(xué)到生活技能 運(yùn)用出來(lái) 〈 5）教師於表演後表示贊同、鼓勵(lì)、糾正。 教導(dǎo)健康兩性交往相關(guān)「生活技能」的教學(xué)策略 主講人：高松景 博士 臺(tái)北市大理高中總務(wù)主任 臺(tái)灣性教育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng) 臺(tái)北市教育大學(xué)兼任助理教授 性教育課程計(jì)畫的型態(tài) ? 以知識(shí)為基礎(chǔ)（ knowledgebased） ? 以技巧為基礎(chǔ) （ skillsbased） ? 以理論為基礎(chǔ)（ theorybased） ? 以價(jià)值為基礎(chǔ)（ valuebased） Kirby（ 1999） 性健康促進(jìn) 性病 ,發(fā)展有意義的兩性關(guān)係 教學(xué)策略與教學(xué)方法 知識(shí)、信念、態(tài)度、價(jià)值觀
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