教育部九年一貫課程試辦成果研討會-文庫吧資料
2024-10-06 20:36本頁面
【正文】 由學(xué)年老師和科任老師共同 研 討【3】 教 學(xué)活動計劃完成的方式，以同學(xué)年老師以及彼此有默契的老師共同 研 討完成的佔大多數(shù)，二者約佔60﹪ ，由此可見 教 師協(xié)同教 學(xué)的模式已被老師所肯定。 四 是 教 學(xué)設(shè)計者與實際 教 學(xué)者 是【 128 】否【 6 】 顯示實施主題 教 學(xué)的老師幾乎都參與了 教 學(xué)設(shè)計的工作 第三部 份 題號 題 目 資 料 統(tǒng) 計 分 析 ●五 設(shè)計主題 教 學(xué)的動機 配合學(xué)校本位課程的發(fā)展【96】 學(xué)生的需求或興趣【60】 個人的專長或興趣【43】 學(xué)校的規(guī)定【32】 設(shè)計主題 教 學(xué)活動大多以配合學(xué)校本位課程發(fā)展 為 考量約佔42﹪ ，以學(xué)生的需求或興趣 為 考量的次之約佔30﹪ ●六 主題 教 學(xué)的構(gòu)想出自 各科 教 科書內(nèi)的相關(guān)單元【97】 學(xué)校本位課程所規(guī)劃的內(nèi)容【65】 節(jié)慶活動或社區(qū)民俗【51】 時事或新聞事件【22】 個人構(gòu)想【2】 來自各科 教 科書內(nèi)相關(guān)單元約佔41﹪ ，出自學(xué)校本位課程所規(guī)劃的內(nèi)容的約佔27﹪ ，節(jié)慶活動或社區(qū)民俗的約佔21﹪ ，顯示各科 教 科書內(nèi)的相關(guān)單元是主題 教 學(xué)構(gòu)想的最主要來源。 第二部分： 題號 題 目 資 料 統(tǒng) 計 分 析 一 設(shè)計主題 教 學(xué)活動的次數(shù) 1 ~2 次【 46 】 3 ~4 次【 36 】 5 次以上【 44 】 沒有【 5 】 約有 96 ﹪ 的老師都設(shè)計過主題教 學(xué)活動。 四 性別 女【 1 14 】 男【 17 】 女老師約 為 男老師的七倍，有可能是學(xué)校老師人數(shù)，在性別上本來就比較懸殊。 二 任 教 年級 高年級【 50 】 低年級【 45 】 中年級【 46 】 在任 教 年級上無明顯差異。 □ 沒必要，只要 依據(jù)七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的 教 科書內(nèi)容實施 教 學(xué)便可。 第一部份：個人基本資料 一、 教 學(xué)年資 □ 1 ～ 5 年 □ 6 ～ 10 年 □ 11 ～ 15 年 □ 16 ～ 20 年 □ 21 年以上 二、 任 教 年級 □ 低年級 □ 中年級 □ 高年級 三、 教 學(xué)職務(wù) □ 級任老師 □ 科任老師 四、 性別 □男 □ 女 五、 專業(yè)背景 □ 師範(fàn)院校畢業(yè) □ 教 育學(xué)程結(jié)業(yè) □ 代理 教 師甄選合格晉用 □ 現(xiàn)任代理或代課 教 師 □ 實習(xí) 教 師 □ 其他： 第二部份 ：（ 每人均填答 ） 一、 您 設(shè)計過幾次的主題 教 學(xué)活動？ □ 沒有 □ １～２次 □ ３～４次 □ ５次以上 二、 就 您 設(shè)計過或 教 學(xué)過的主題中， 您 最喜歡的是那一次的主題 教 學(xué)？ 請寫出該主題名稱： 三、 該主題是屬於那一類型的課程統(tǒng)整？ □ 教 科書內(nèi)的單科統(tǒng)整 □ 教 科書內(nèi)的合科或多科統(tǒng)整 □ 教 科書以外的科 際整合課程統(tǒng)整 □ 其他 ： 四、 您 是否同時是該主題的 教 學(xué)活動設(shè)計者與實際 教 學(xué)者？ □是 □否 四、 您 是否同時是該主題的 教 學(xué)活動設(shè)計者與實際 教 學(xué)者？ □是 □否 第三部份： 1. 如果您是教學(xué)設(shè)計者（並非實際參與教學(xué)）請?zhí)顚懳濉活}；如 2 .如果您同時是教學(xué)設(shè)計者也是實際教學(xué)者，請全部作答。推展這三年來，希望就 您 個人實際參與課程設(shè)計或?qū)嶋H 教 學(xué)的心得，提供 您 的寶貴經(jīng)驗，以作 為教 育部在推動九年一貫課程時最有力的參考，以便能平衡課程改革理想面與實際面。1 教育部九年一貫課程試辦成果研討會 「主題教學(xué)的規(guī)劃與實施」 成果報告 以高雄市為例 鳳鳴 福山 勝利 建國 中洲 太平 2 壹、前言 貳、背景概況 參、主題教學(xué)實施成果 肆、主題教學(xué)規(guī)劃流程 伍、主題教學(xué)規(guī)劃模式 陸、配套措施 柒、效益評估 捌、問題解決 玖、省思與展望 大綱概述 3 一 、前言 〈 九年一貫 課程與主題教學(xué) 〉 九年一貫 課程暫行綱要： 符合領(lǐng)域教學(xué)節(jié)數(shù)原則下 打破學(xué)習(xí)領(lǐng)域界線 彈性調(diào)整學(xué)科及時數(shù) 實施大單元或主題式教學(xué) 主題教學(xué)的規(guī)劃與實施 4 二、背景概況 85學(xué)年開放教育 86學(xué)年參訪日本 87學(xué)年小班教學(xué)精神 88學(xué)年試辦九年一貫課程 88學(xué)年度發(fā)展學(xué)校本位課程 主題教學(xué)的規(guī)劃與實施 2. 試辦九年一貫課程學(xué)校 第一期 ： 11校 第二期： 12校 共計 23校 5 主題教學(xué)的規(guī)劃與實施 三 、主題教學(xué)實施成果 局主編培訓(xùn)成果、華山、民權(quán)、左營、坪頂、 中洲、太平、鹽埕、內(nèi)惟、福山 ... 收錄 23校每校 3篇主題教學(xué)實例，總計 69篇 〈 附件一 〉 以昆蟲物語教學(xué)活動設(shè)計
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