【正文】 濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 8 為解決 突發(fā)問題 ，公司領(lǐng)導(dǎo)建議大家提出各種各樣的想法，想法越多越好。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡 祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航 農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 ，關(guān)于這兩個階段說法不正確的是（ C）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 6： 頭 腦風(fēng)暴法 是一種能夠發(fā)揮人們創(chuàng)造力的方法，在使用頭腦風(fēng)暴法的過程中，應(yīng)遵循的原則正確的是（ D ）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺 阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓裕柯孝鈉雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 （ A） 團(tuán)隊頭腦風(fēng)暴法 電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩 躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 （ A ） 是一種利用集體智慧思考和解決問題 的團(tuán)隊創(chuàng)新性思維方法。 (A)生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。 電大專科《個人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。乙 濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 字母 L 電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 ) 《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。 (B)匿名性 電大專科《個人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。 (B)社會互動增加 電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈 凋抿 字母 D 電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 ( 由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。 (B)白色 電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專 缽匈凋抿 （ C） 整體與控制 電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。在這種思考法中， 藍(lán)色的帽子 代表 ( C )。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。 電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 覺 電大專科《個人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 六頂思考帽 是處理團(tuán)隊成員之間分 歧與誤解的重要方法，其中 紅色的帽子 代表（ B）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 六項思考帽法 是解決問題的一個好方法，這種思考法本質(zhì)上是講（ 用六 種不同的思考方式思考 ）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。 電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓裕柯孝鈉雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 D、 黃帽樂觀帽 ； 電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 B、 紅帽情感帽 情感與感覺 ； 電大專 科《個人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 二 六項思考帽 電大專 科《個人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 ( 由題庫歸類整理 ) 《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 根據(jù) KOLB 學(xué)習(xí)周期，“從書本或課程中得到相關(guān)知識，然后決定怎樣應(yīng)用理論進(jìn)行實踐 ”是從（ D）階段開始學(xué)習(xí)。( A) 生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 四個階段中前兩個階段最重要。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。 電大?？啤秱€ 人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 KOLB 電大專科《個人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 ( 由題庫歸類整理 ) 《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 4： 小朱 打算每天利用午休時間練習(xí)英語口語，她的 目標(biāo)符合 SMART 原則中的（ B）原則。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會； T技術(shù)。 電大專科《個人與團(tuán)隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸 類整理 )《個人與團(tuán)隊管理》機(jī)考單項選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 小馬想制定一個合理的目標(biāo) 。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 SMART 目標(biāo)中的 T 代表（ Ｂ）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓裕柯孝鈉雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 目標(biāo)的 SMART 原則中的 M 代表目標(biāo)是（ C）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 SMART 目標(biāo)中 的 R代表目標(biāo)是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。乙濃兢剿絕楚孟掉矩敵足臨燴危院奧輿籽拙逢他攻獺阻努凡祟詩躇朽航農(nóng)棗錯覓?？滦⑩c雍廳秒籌衰罪隴乓吶喇諜穎踐腐峽稗揉慘旨需專缽匈凋抿 SMART 目標(biāo) ： S 必須具體 ； M 必須可以衡量 ； A