班主任論文_聰明的班主任要學(xué)會(huì)放權(quán)-文庫(kù)吧資料
2025-06-12 07:35本頁(yè)面
【正文】 透過(guò)窗戶往班里看，個(gè)個(gè)都低著頭認(rèn)真聽著，特別是苗程程臉頰通紅像個(gè)犯了極大錯(cuò)誤的孩子?？吹匠煽?jī)以后我首先做了自我反省，是不是我這段時(shí)間太放松了呢，學(xué)校沒(méi)有 課，就不想去了，就連基本的班主任看班我都仗著有幾個(gè)得力的班干部在呢而懈怠下來(lái)了。 早晨來(lái)的最早的是她，放學(xué)最后走的是她，同學(xué)之間有了矛盾她第一個(gè)知道，等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)幫圓滿解決了。 接下來(lái)的事情比我想的要順利的多。她的就職演講，儼然就 是 “ 小班主任 ” 的范兒。 ” 輕松搞定。于是找她做了思想工作沒(méi)想到她竟然很不情愿。了解班中哪些同學(xué)威信高，哪些同學(xué)與人關(guān)系處理的好，哪些同學(xué)有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，哪些同學(xué)有特長(zhǎng) ?? 作為班主任可以充分搜集同學(xué)們的意見(jiàn)，做到全面了解學(xué)生，暗中物色班干人選，做到心中有數(shù)。 我嘗試著先培養(yǎng)一批班干部，組成班委會(huì)輪流值日，每人當(dāng)一天的 “ 班主任 ” ，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅體驗(yàn)到了班主任的工作艱辛不易，更在實(shí)施其職責(zé)時(shí)就把班主任對(duì)學(xué)生的要求較好的內(nèi)化為自身的意志和行動(dòng)，在教育別人時(shí)就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自我教育，這種體驗(yàn)比平常的說(shuō)教效果要好的多。 ” 于是我想我的方向應(yīng)該是對(duì)的，放權(quán)給班干部就是培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，將班級(jí) “ 歸還 ” 給了學(xué)生，將集體與個(gè)體的自我管理結(jié)合起來(lái)，變 “ 班主任要我做
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