【正文】 星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個班集，連個別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當(dāng)起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？” 翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。第三篇：初中班主任論文初中班主任論文：什么樣的老師，學(xué)生最喜歡老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當(dāng)學(xué)生聽別的同學(xué)說出來的時候，才會從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會肯定老師的誠意，才會不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子。她是融洽人際關(guān)系的法寶。她和表揚不同。從此，他改變自己，終于一步一個腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為積極進取的好學(xué)生。幾個同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢，贊美他演講的風(fēng)度，贊美他演講的語言，贊美他演講說理透徹，邏輯嚴(yán)密，贊美他思想性強，贊美他知識豐富，視野開闊。在多次的交談中，我了解到他曾在小學(xué)時，參加演講比賽，得到過一等獎。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。其實，雖然差生毛病多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西，但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，就不能喚起學(xué)生對老師教育的認(rèn)同。” 我們在實際工作中，對優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個老師都能作到，但是對差生的欣賞，就幾乎沒有人認(rèn)同了。有位哲人說過“世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源。在學(xué)會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。之后我與他的母親和爺爺奶奶交流，共同引導(dǎo)該生，發(fā)現(xiàn)他有了明顯的轉(zhuǎn)變，上課認(rèn)真了許多。我聽了以后，也陷入了深思。我在傾聽時，不插話，不打斷，他有什么就說什么，而且始終看著他的眼睛，關(guān)注他的事情。父親早在他一 歲多時就去世了，爺爺奶奶非常溺愛他，到小學(xué)三年級他才跟媽媽生活在一起，但媽媽愛嘮叨，他與母親在磕磕碰碰中生活了幾年，現(xiàn)在又回到爺爺奶奶的身邊?！边^了一段時間，她自己找到我說，“老師，我想和你談?wù)?，你能替我保密嗎？”我看著他的眼睛說：“你不相信我，你可以不說。有一次，我找到他，他說：“老師，有些事情我不愿意說。我找他多次，想了解他到底怎么想的。所以，傾聽是實施有效教育的前提。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。其實學(xué)會了傾聽，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。所以在了解學(xué)生時候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，使其“親其師，信其道”，學(xué)會傾聽。作為班主任，要對學(xué)生進行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們在想什么，做什么；有什么高興的事，有什么憂愁的事；他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方，有什么困惑；是方法的問題，還是心理的問題，是習(xí)慣問題還是基礎(chǔ)問題。二、學(xué)會傾聽傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。漸漸的，他那不服管的野性收斂了許多。比如拉拉家常，進行家訪，讓他幫我做一些力所能及的事。雖然后來偶發(fā)幾次，但我總是以自己的師愛去感化他。我們要相信小陳同學(xué)會從中吸取教訓(xùn)，提高認(rèn)識，他剛來，對我們學(xué)校的規(guī)章制度還不明確，我們歡迎他與大家一起進步”。從交談中，我感到了解學(xué)生，保護學(xué)生自尊心的重要性?！闭n后，我微笑著問他：“如果一個老師在他的學(xué)生犯錯時，視而不見，那這個老師是不是好老師？你的家長喜歡這樣的老師嗎？你做錯事情卻不讓老師批評，有這樣的道理嗎？”我心平氣和地與他說，我給了他過去從沒有的待遇，他也從中受到感動。而他呢，故作鎮(zhèn)靜，翹起二郎腿，不停的抖動著腳，得意地望者窗外，一副滿不在乎的樣子。“關(guān)你什么事？”他的頂撞真出乎我的意料?！案陕铮俊蔽业脑挶凰驍?。一天，我在上語文課，發(fā)現(xiàn)他心不在焉地與人講話。并且他在原學(xué)校，因?qū)W習(xí)上的困難和違反紀(jì)的行為常受到老師嚴(yán)厲的批評，造成他具有強烈的抵觸情緒。我班有一位新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，自尊心極強，從小跟爺爺奶奶生活，在外打拼的父母又過分溺愛他，在物質(zhì)上極大地滿足他。這就是所謂“親其師，信其道”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。中國青少年研究中心提出了家長會的6種新模式，10月29日，記者在育英學(xué)校見識了這種新型的家長會。劉秀英解釋說，學(xué)校教育必須得到家長的合作與支持，才能培養(yǎng)出合格的人才。什么樣的家長會才是適應(yīng)當(dāng)今社會教育環(huán)境需要的新模式？2000年4月，中國青少年研究中心提出了“家長會新模式的研究與