初中班主任經(jīng)驗(yàn)論文-文庫吧資料
2024-09-16 00:54本頁面
【正文】 習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如 “ 我一定能學(xué)好英語 ” ， “ 我的語文成績越來越好 ” ，考前默念 “ 這次考試一定能 ” 等，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念： “ 我精神抖擻，心情愉快。 特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn) “ 消化不良 ” 或 “ 欠債 ” 的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。 培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生 群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。實(shí)行班級(jí)工作 “ 分權(quán) ” ，班干部、課代表、 小組長、各級(jí)各類管理員以及班主任 “ 小密探 ” 都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。 建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí) “ 分權(quán) ” 、 “ 分層 ” 合作 初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。 對(duì)于新班級(jí)，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深 入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。另外， “ 人無完人 ” ，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。 制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿 “ 人情味 ” 俗語說 得好： “ 沒有規(guī)矩，不能成方圓 ” ， “ 班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛 ” ，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。 班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但 可敬而且 可親 。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決 。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。 沒有愛就沒有教育 ， 愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙 ，這是每一位班主任都熟知的道理。但也只有硬著頭皮干。為什么 ?因?yàn)榘嘀魅胃傻氖伦疃?，所以班主任挨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的最多，挨家長詰難的最多，奉獻(xiàn)的最多 ,苦的最多 ??? 誰愿當(dāng)班主任呢 ? 初中班主任經(jīng)
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