淺談職校班主任工作管理的心得體會-文庫吧資料
2024-09-19 13:34本頁面
【正文】 “三多”的同時，也不要忘記多去向有經(jīng)驗的班主任取經(jīng)，向他們吸取對自己班級實際有幫助的經(jīng)驗， 對班級管理起到事半功倍的效果，同時對自身也能達到一個提升。 (三 )多總結(jié) 不斷回顧自己前段時間班級中大大小小出現(xiàn)的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以后的班級中你應該采取什么樣的方法來管理。 目前 職 業(yè)學 校 學生經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件，如果你及早的從學生口中了解到情況，那么就會有計劃的避免事情的發(fā)生，反之， 事件的發(fā)生和后果都是無法預料的。 (二 )多 溝通 “多 溝通 ”是指多利用課后時間找學生談心，聊天，深入到學生中去，與學生溝通，目的是及時了解學生的心里動態(tài)，知道他們心中的想法，以便及時引導和糾正犯錯誤的思想，終止違反校紀校規(guī) 事件 的發(fā)生。作為 職業(yè)學校的 班主任，你肯定很了解，因為很多調(diào)皮的學生你沒有抓住他犯錯的證據(jù)或把柄， 在 教育他的時候，他肯定是不會承認、服從的。 二、班主任管理中應采取正確的方法 —— “三多 ”政策 (一 )多 轉(zhuǎn)
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