淺談職校班主任工作管理的心得體會(文件)
【正文】 中大大小小出現(xiàn)的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以后的班級中你應該采取什么樣的方法來管理。比如某某學生 經(jīng)常 違反 同一條 校紀校規(guī)， 如果我們 不 耐心 聽取解釋，亂罵一通，會傷害他們的自尊心，教育也就達不到效果。因為如果關系過于緊密，有時會 造成后面管理的困難 。 (三 )情緒急躁 由于職業(yè)學校學生的“特殊性”，學生犯錯應該是“家常便飯”， 當遇到自己班級的學生違反校紀校規(guī)時，往往不能 平 靜下來全面了解事件發(fā)生的原因、經(jīng)過，而是憑空臆斷 、表現(xiàn)急躁、 對當事人大發(fā)雷霆，這樣處理問題有時候會適得其反。 當然，我們還 要經(jīng)常對學生進行誠信和言行教育，提醒事情的該做和不該做。不當之處，敬請指教。 總之，班主任是 班級的靈魂、 是 班 級 的領導者、管理者 。 因此我們應 平時多注意學生學習、生活過程中遇到的問題，主動給予指導，冷靜理智的解決 所有 問題 ，切記情緒急躁，盲目訓斥學生。 時間一長，這種 姑息遷就、聽之任之就會造成該生一錯再錯，進而會形成更多不好的習慣 ，甚至對班級其他同學起到不良的影響，從而造成往
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