淺談職校班主任工作管理的心得體會(完整版)
【正文】 到 師生關(guān)系要融 洽 就必須融入到學(xué)生中去，有時 課后和學(xué)生在一起玩，比如打球， 師生之間 會形成一種良好的關(guān)系， 但師生有時也要適當(dāng)保持距離。 如果每個班主任 都 多和學(xué)生溝通，那么我相信學(xué)校 的 違紀(jì)事件 將 會大大減少 。我們作為 職業(yè)學(xué)校的 班主任， 就必須不斷摸索、思考 用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子 ，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷的成長、進(jìn)步。 二、班主任管理中應(yīng)采取正確的方法 —— “三多 ”政策 (一 )多 轉(zhuǎn) “多 轉(zhuǎn) ”是指班主任應(yīng)多利用課間時間去學(xué)生上課班級、實(shí)習(xí) 教室 、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 、 看看 。 (三 )多總結(jié) 不斷回顧自己前段時間班級中大大小小出現(xiàn)的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以后的班級中你應(yīng)該采取什么樣的方法來管理。因?yàn)槿绻P(guān)系過于緊密，有時會 造成后面管理的困難 。 當(dāng)然，我們還 要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行誠信和言行教育，提醒事情的該做和不該做。 總之，班主任是 班級的靈魂、 是 班 級 的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者 。 時間一長，這種 姑息遷就、聽之任之就會造成該
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