淺談職校班主任工作管理的心得體會(huì)(已修改)
2025-09-22 13:34 本頁面
【正文】 淺談 職校 班主任工作管理的心得體會(huì) 摘 要： 職校 的大部分學(xué)生成績 比較落后 、 自制力非常薄弱，怎樣管理好這批讓人 “ 頭疼 ” 的學(xué)生，我們有必要 好好 研究 職校 現(xiàn)實(shí)中存在的這些情況，治理好標(biāo)準(zhǔn)和政策管理好 我們 學(xué)生。本人結(jié)合這幾年的 職校 班主任 工作 經(jīng)歷，談?wù)?我在 班主任工作中的方法和管理 的認(rèn)識 。 關(guān)鍵詞： 職校 生 班主任工作 班級管理 一、目前 職校 類學(xué)生存在的問題 從生源上說， 職業(yè)學(xué)校的 學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學(xué)的畢業(yè)生，年齡普遍在 16～ 19 歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、學(xué)習(xí)乏味的年紀(jì)，導(dǎo)致 了在學(xué)校時(shí)常發(fā)生上課睡覺、遲到早退、打架斗毆、談對象等等現(xiàn)象。我們作為 職業(yè)學(xué)校的 班主任， 就必須不斷摸索、思考 用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子 ，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷的成長、進(jìn)步。 二、班主任管理中應(yīng)采取正確的方法 —— “三多 ”政策 (一 )多 轉(zhuǎn) “多 轉(zhuǎn) ”是指班主任應(yīng)多利用課間時(shí)間去學(xué)生上課班級、實(shí)習(xí) 教室 、
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