【摘要】第二章第一節(jié)影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素(二)先天素質(zhì)(一)遺傳因素生物性因素(一)心理發(fā)展的關(guān)鍵期(二)早期生活經(jīng)驗(yàn)社會(huì)性因素(一)遺傳因素遺傳是指經(jīng)由基因的傳遞,使后代獲得親代的特征。遺傳學(xué)是研究此一現(xiàn)象的學(xué)科,目前已知
2024-08-18 10:47
【摘要】影響心理發(fā)展的遺傳因素天性――教養(yǎng)(nature-nurture)之爭(zhēng)遺傳是保持生物性狀的最普遍現(xiàn)象,是指遺傳物質(zhì)從上代傳給下代,脫氧核糖核酸(DNA)是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。遺傳因素在個(gè)體身上體現(xiàn)為遺傳素質(zhì),主要包括機(jī)體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等通過基因傳遞的生物特性,而其中最主要的是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)。
2025-01-08 11:26
【摘要】摘要父母的文化素質(zhì)和心理狀態(tài)潛移默化地影響著兒童的心理成熟和生長(zhǎng)發(fā)育。就文化素質(zhì)而言,一般說來,若父母的文化素養(yǎng)高,常對(duì)子女有更高的要求和期望,他們用自己的知識(shí)和強(qiáng)烈的求知欲去影響和教育子女,培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,同時(shí)在兒童的學(xué)習(xí)上也能給予較好的指導(dǎo)。相反,文化素質(zhì)較低的家長(zhǎng)本身不思進(jìn)取,往往對(duì)子女的要求不高,他們不僅自己不學(xué)習(xí),也不關(guān)心子女的學(xué)習(xí),甚至只顧自己的娛樂而影響
2024-07-31 03:47
【摘要】第一篇:各種家庭因素對(duì)青少年心理發(fā)展的影響 各種家庭因素對(duì)青少年心理發(fā)展的影響 摘要:青少年時(shí)期,個(gè)體開始告別兒童時(shí)代的認(rèn)知方式和生活方式,一方面無法擺脫對(duì)父母心理上的依賴,另一方面又強(qiáng)烈要求自己...
2024-10-13 11:41
【摘要】第一篇:家庭環(huán)境對(duì)青少年心理發(fā)展的影響 家庭環(huán)境對(duì)青少年心理發(fā)展的影響 摘要:家庭環(huán)境對(duì)青少年心理健康產(chǎn)生既重要又復(fù)雜的影響。已有研究發(fā)現(xiàn),影響青少年心理健康的家庭環(huán)境因素有很多,主要包括家庭關(guān)系...
2024-11-15 03:33
【摘要】主講人:李虹張娜車飛躍張歡歡王媛逝去的生命把悲痛留給了誰?事發(fā)當(dāng)晚(即2023年5月6日晚),一名就讀大專建筑專業(yè)的男同學(xué)跳樓自殺。據(jù)悉,6日晚風(fēng)雨交加,空中飄落著冰涼的雨滴,整個(gè)校園彌漫著一種死亡的氣息,仿佛等待著死神的到來......晚上19點(diǎn)
2025-03-13 20:02
【摘要】第十章影響學(xué)習(xí)的環(huán)境因素?教學(xué)要求?通過教學(xué),使學(xué)生理解教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、課堂氣氛、對(duì)班級(jí)或同伴群體的遵從;掌握家庭和父母對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響方式;了解教師的素質(zhì)。?考核要求?識(shí)記并掌握:家庭和父母對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響方式?理解:教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、課堂氣氛、對(duì)班級(jí)或同伴群體的遵從第一節(jié)班級(jí)中的人際關(guān)系一、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
2025-05-23 08:15
【摘要】心理健康的影響因素陳增堂副教授同濟(jì)大學(xué)心理咨詢中心Tel:65988530E-mail:心理健康的影響因素2因素說:生物學(xué)因素+環(huán)境困素生物學(xué)因素:遺傳因素生理特點(diǎn)環(huán)境困素
2025-06-03 01:45
【摘要】一、影響生物生存的環(huán)境因素::水、溫度、光和空氣影響某種生物生活的其他生物。如生物之間的捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。一、提出問題光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?二、作出假設(shè)光對(duì)鼠婦的生活有影響。三、制定計(jì)劃設(shè)計(jì)探究方案?光對(duì)鼠婦的生活有影響。?10只鼠婦紙盒玻
2025-01-19 23:03
【摘要】第五章幼兒的心理發(fā)展(幼兒:3-6、7歲,也叫學(xué)前期)*1n幼兒期是個(gè)體的心理過程趨于完善,個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,是人生發(fā)展中的又一個(gè)重要時(shí)期。n幼兒獨(dú)立性增強(qiáng),對(duì)周圍的世界充滿了好奇和探索的欲望,也初步產(chǎn)生了參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望。同時(shí),成人也向兒童提出了一些新的要求,如要求兒童了解一些基本的生活常識(shí);要求兒童獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的自我服務(wù);要求兒童參與
2025-05-18 07:57
【摘要】第八章影響消費(fèi)心理的社會(huì)因素第一節(jié)消費(fèi)習(xí)俗的影響第二節(jié)流行對(duì)消費(fèi)行為的影響第三節(jié)消費(fèi)習(xí)慣與消費(fèi)心理第四節(jié)感性消費(fèi)與消費(fèi)心理第五節(jié)畸形消費(fèi)與消費(fèi)心理第一節(jié)消費(fèi)習(xí)俗的影響一、消費(fèi)習(xí)俗的概念與特征(一)
2025-01-27 15:01
【摘要】心理發(fā)展的主要特點(diǎn)心理發(fā)展發(fā)展是指?jìng)€(gè)體隨年齡的增長(zhǎng),在相應(yīng)環(huán)境的作用下,整個(gè)反應(yīng)活動(dòng)不斷得到改造,日趨完善、復(fù)雜化的過程,是一種體現(xiàn)在個(gè)體內(nèi)部的連續(xù)而又穩(wěn)定的變化。心理發(fā)展發(fā)展變化從開始到成熟大致體現(xiàn)為:一是反應(yīng)活動(dòng)從混沌未分化向分化、專門化演變;二是反應(yīng)活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演變;三是從認(rèn)識(shí)客體的外部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的
2025-05-23 04:39
【摘要】第九章成年早期個(gè)體的心理發(fā)展第一節(jié)成年早期心理發(fā)展?一、成年早期在人生中的意義?二、成年早期的發(fā)展課題?三、成年早期心理的兩極性一、成年早期在人生中的意義?1.第二次誕生?2.由“疾風(fēng)怒濤”到“相對(duì)平穩(wěn)?3.“邊緣人”地位?4.人格的再構(gòu)成?5.人生觀、價(jià)值觀的形成
2025-01-24 18:33
【摘要】影響市場(chǎng)營(yíng)銷的環(huán)境因素——惠河超市的營(yíng)銷環(huán)境第四小組:組長(zhǎng):黃曉冬成員:黃均鈺黃棋敏黎清妥營(yíng)銷環(huán)境優(yōu)勢(shì):超市地處城建學(xué)院與廣大住戶之間,屬高人流量地段;該超市資金實(shí)力相對(duì)雄厚,產(chǎn)品貨源充足,因而相對(duì)其他的小賣部及小超市的信譽(yù)度更好;超市可選擇的供貨渠道眾多,
2025-05-23 04:06
【摘要】影響白癜風(fēng)患者心理健康的因素白癜風(fēng)不患者的心理狀態(tài)密切相關(guān)。雖然白癜風(fēng)很少給患者帶來肉體上的痛苦或直接危及生命,但是因美容問題、社會(huì)壓力等給患者帶來嚴(yán)重的心理問題,如恐懼、焦慮、憂郁,甚至產(chǎn)生自殺念頭?;颊咄忻黠@自卑心理,社會(huì)交際困難,感到害羞、煩躁,害怕被人議論。人們普遍缺乏白癜風(fēng)科普知識(shí),認(rèn)為白癜風(fēng)會(huì)傳染,因此使患者生活質(zhì)量受影響,往往難以正確對(duì)待和處理疾病。
2025-01-10 10:10