心理發(fā)展的主要特點-文庫吧資料
2025-05-23 04:39本頁面
【正文】 的各個階段中形成的一般的（具有普遍性）、本質(zhì)的（表示具有一定的性質(zhì)）、典型的（具有代表性）心理特征。 發(fā)展的關(guān)鍵期 孤兒院兒童與 “ 機構(gòu)綜合癥 ” ：認知刺激與應(yīng)答、社會性刺激與應(yīng)答 發(fā)展的關(guān)鍵期 關(guān)鍵期的缺失對人類發(fā)展所造成的負面影響，通常在極端的情況下才難以彌補，對人類大部分心理功能而言，也許用敏感期這樣的概念更為合適：各種心理功能，成長與發(fā)展的敏感期不同，在敏感期內(nèi)個體比較容易接受某些刺激的影響，比較容易進行某些形式的學(xué)習(xí)。印度發(fā)現(xiàn)的 “ 狼孩 ” ，就是關(guān)鍵期缺失的典型事例。一般認為有四個領(lǐng)域的研究可以證實關(guān)鍵期的存在：鳥類的印刻、恒河猴的社會性發(fā)展、人類語言的習(xí)得以及哺乳動物的雙眼視覺。如小鴨的追隨行為典型地出現(xiàn)在出生后的 24小時內(nèi)，超過這一時間， “ 印刻 ” 現(xiàn)象就不再明顯。心理學(xué)家將 “ 母親印刻 ” 發(fā)生的時期稱為動物認母的關(guān)鍵期 （ critical period） 。 例如 ， 胎兒在胚胎期 （ 2— 8周 ） 是機體各系統(tǒng)與器官迅速發(fā)育成長的時期 ，若受到外界不良刺激的影響 ， 就極易造成先天缺陷 。 發(fā)展的關(guān)鍵期 形態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn) ， 只有在植物衍生的某個特定時期 ， 加上某種條件才會產(chǎn)生特定的形態(tài)變化 ， 這個時期就稱為敏感期（ sensitive period） 。由于 “ 自我刺激 ” 的作用，患者腦內(nèi)儲存了大量的數(shù)字關(guān)系，形成了有利于快速提取的 “ 熟悉塊 ” 。 個別差異 “ 熟悉塊 ” 假說認為，日期推算等行為強烈地激發(fā)著腦內(nèi)作為動機性行為神經(jīng)基礎(chǔ)的 “ 獎賞系統(tǒng) ” ，從而出現(xiàn)了 “ 自我刺激 ” 行為。 個別差異 心理學(xué)假說認為，智力由一般智力和個別智力構(gòu)成，前者代表智力的整體結(jié)構(gòu)，后者代表智力的各個特殊方面，如計算能力、特殊記憶、音樂才能等。 個別差異 白癡學(xué)者（ idiot savant） 是指輕度或中度精神發(fā)育不全（ IQ低于 70），而同時在某（些）方面具有超群認知功能的人。 不平衡性 個別差異 盡管一個正常兒童的發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段 ， 但發(fā)展的個體差異仍然非常明顯 ， 每個人的發(fā)展優(yōu)勢 （ 方向 ） 、 發(fā)展的速度 、 高度 （ 達到的水平 ）往往是千差萬別的 。 不平衡性 個體從出生到成熟體現(xiàn)出多元化的模式 ，表現(xiàn)在：不同系統(tǒng)在發(fā)展速度 、
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