【摘要】第七章方差分析16February2022第2頁(yè)§方差分析問(wèn)題的提出實(shí)際工作中我們經(jīng)常碰到多個(gè)正態(tài)總體均值的比較問(wèn)題,處理這類問(wèn)題通常采用所謂的方差分析方法。第七章方差分析16February2022第3頁(yè)例在飼料養(yǎng)雞增肥的研究中,某飼
2025-01-25 12:58
【摘要】方差分析在試驗(yàn)研究中,將全部觀察對(duì)象隨機(jī)分為k個(gè)組,每個(gè)組給予不同的處理。當(dāng)k=2時(shí),兩組總體均數(shù)是否相等的假設(shè)檢驗(yàn)可采用前面介紹的t檢驗(yàn)或Z檢驗(yàn);當(dāng)k
2024-08-18 03:46
【摘要】統(tǒng)計(jì)學(xué)─從數(shù)據(jù)到結(jié)論第九章方差分析試驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題?一個(gè)養(yǎng)蟹戶要遇到許多影響生產(chǎn)的因素或因子(factor),如水溫,飼料,水質(zhì)等。?要想穩(wěn)定高產(chǎn),就要進(jìn)行各種因素的不同水平(level)的搭配(組合)試驗(yàn)。?這里的“水平”就是一個(gè)因素可能取的值。如有三種飼料,那飼料因素就有三個(gè)水平。而如果水溫有四種水平,則水
2025-05-21 22:29
【摘要】t檢驗(yàn)法適用于兩樣本平均數(shù)的差異檢驗(yàn),但需進(jìn)行多個(gè)平均數(shù)間的差異顯著性檢驗(yàn)。這時(shí)若仍采用t檢驗(yàn)法就不適宜。處理這類問(wèn)題通常采用方差分析方法。方差分析(Analysisofvariance簡(jiǎn)稱ANOVA)用于推斷多個(gè)總體均數(shù)有無(wú)差異例在飼料養(yǎng)雞增肥的研究中,某飼料研究所提出三種飼料配方:
2025-05-22 21:51
【摘要】2021/12/1第九章數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)分析第五節(jié)方差分析中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)與流行病學(xué)系林愛(ài)華2021/12/1問(wèn)題的提出:比較兩個(gè)均數(shù)t檢驗(yàn)或u檢驗(yàn)多個(gè)均數(shù)?-方差分析
2024-11-09 22:28
【摘要】方差分析第七章方差分析南京財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)系本章內(nèi)容第一節(jié)方差分析概述常用術(shù)語(yǔ)基本思想基本假定第二節(jié)單因素方差分析數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析步驟多重比較第三節(jié)雙因素方差分析雙因素方差分析種類無(wú)交互作用有交互作用
2025-01-21 08:09
【摘要】2/1/20226:22:12AM2/1/20226:22:11AM1方差分析AnalysisofVariance(ANOVA)2/1/20226:22:12AM2ANOVA由英國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家創(chuàng),為紀(jì)念Fisher,以F命名,故方差分析又稱F檢驗(yàn)(Ftest)。用于推斷多個(gè)總體均數(shù)
2025-01-10 06:24
【摘要】Nov,10,2021第八章多組定量或等級(jí)資料平均值的比較(P92)Nov,10,2021先來(lái)看一個(gè)具體的例題例8-1某大學(xué)營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生研究所將800只條件一致的雌性果蠅隨機(jī)分配到4種不同濃度的某受試物培養(yǎng)基組,各組200只。經(jīng)2至3月的培養(yǎng)試驗(yàn),得各組壽命最高的10只果蠅的生存天數(shù)如下:濃度
2025-01-11 22:14
【摘要】華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院宇傳華制作,2021,101方差分析AnalysisofVariance(ANOVA)因素也稱為處理因素(factor)(名義分類變量),每一處理因素至少有兩個(gè)水平(level)(也稱“處理組”)。一個(gè)因素(水平間獨(dú)立)—
2025-05-19 21:56
【摘要】重慶交通大學(xué)管理學(xué)院2021年6月17日星期四05:39:35多元方差分析與重復(fù)測(cè)量方差分析重慶交通大學(xué)管理學(xué)院2021年6月17日星期四05:39:35多元方差分析例1將某班的學(xué)生按班級(jí)隨機(jī)分成兩組,一組施以素質(zhì)教育,另一組仍用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,考察某次摸底考試的兩種教育模型對(duì)學(xué)生成績(jī)(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)
2025-05-23 08:06
【摘要】第七章單因素方差分析One-factorAnalysisofVariance(ANOVA)為研究鈣離子對(duì)體重的影響作用,某研究者將36只肥胖模型大白鼠隨機(jī)等分為3組,每組12只,分別給予常規(guī)劑量鈣(%)、中等劑量鈣和高劑量鈣(%)3種不同的飼料,喂養(yǎng)9周,測(cè)其喂養(yǎng)前后體重的差值(表)問(wèn)3種
2024-08-20 12:21
【摘要】第七章統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析法第七章統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析法§統(tǒng)計(jì)指數(shù)概述§綜合指數(shù)及其應(yīng)用§平均指數(shù)及其應(yīng)用§指數(shù)體系與因素分析§統(tǒng)計(jì)指數(shù)概述一、問(wèn)題的提出二、指數(shù)的概念及作用三、指數(shù)的分類指數(shù)起源于人們對(duì)價(jià)格動(dòng)態(tài)的關(guān)注。今天的面包價(jià)格
2025-05-09 04:34
【摘要】2/8/202310:32:32PM本資料來(lái)源2/8/202310:32:32PM2/8/20232方差分析AnalysisofVariance(ANOVA)2/8/202310:32:32PM3ANOVA由英國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家創(chuàng),為紀(jì)念Fisher,以F命名,故方差分析又稱
2025-01-26 00:01
【摘要】1估計(jì)量的含義是指()。2在參數(shù)估計(jì)中,要求通過(guò)樣本的統(tǒng)計(jì)量來(lái)估計(jì)總體參數(shù),評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一是使它與總體參數(shù)的離差越小越好。這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)稱為()。3根據(jù)一個(gè)具體的樣本求出的總體均值的95%的置信區(qū)間()。%的概率包含總體均值%的可能性包含總體均值,要么不包含總體均值4無(wú)偏估計(jì)是指()。
2025-06-13 21:22
【摘要】1第七章動(dòng)態(tài)數(shù)列教學(xué)目的與要求動(dòng)態(tài)數(shù)列分析是一種廣泛應(yīng)用的、重要的統(tǒng)計(jì)分析方法。本章詳細(xì)介紹了動(dòng)態(tài)數(shù)列的種類、動(dòng)態(tài)數(shù)列的構(gòu)成內(nèi)容、動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)的計(jì)算方法及運(yùn)用條件。通過(guò)本章的學(xué)習(xí),要求能夠區(qū)分各種動(dòng)態(tài)數(shù)列,能夠運(yùn)用所學(xué)方法結(jié)合實(shí)際資料進(jìn)行計(jì)算分析。第七章動(dòng)態(tài)數(shù)列作業(yè)5小題2?時(shí)間數(shù)列的概念和種類
2025-05-06 05:58