作文指導(dǎo)心理活動描寫-文庫吧資料
2025-05-21 13:13本頁面
【正文】 。 我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！” 我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“ 4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。 我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。它反躺著，靜默著。此時，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到地下。 天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。 ，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫等。 學(xué)有所得 —— 進行心理描寫時應(yīng)注意： ，應(yīng)符合人物的 身份、年齡 等特征，寫出其在 特定環(huán)境中 的心理活動，從而表現(xiàn)人物的思想性格。 “ 怎么辦？怎么辦？ ” 我不停地 問自己， “ 到底該怎么辦呢？跟老師承認錯誤吧！嗯！就這么辦，相信老師會原諒我的！ ” 想到這，我大踏步朝辦公室走去。我仿佛看到老師嚴厲的怒容、同學(xué)鄙夷的眼神。 昨天我忘了寫作業(yè)，老師讓我去辦公室一趟，我緊張極了！走在路上，我看到小花小草都蔫蔫的，垂著頭，像犯了什么錯誤似的。我一咬牙，把手伸到試卷底下， 用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù) ──48，可憐的“ 48”，我“唉”了一聲便癱在了桌上。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎；我仿佛看到了老師滿面的怒容；仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 試卷終于落到我的桌子上了。同桌的試卷已發(fā)下來了， 72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。風刮到我身上，我不由自主地打了個寒顫。 一次慘痛的經(jīng)歷 語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！” 我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“ 4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。 我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。它反躺著，靜默著。此時
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