論幼兒愛心教育[方案]-文庫吧資料
2025-05-19 14:38本頁面
【正文】 幼兒愛心教育我國著名教育學(xué)家陶行知所說， “教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。 論幼兒愛心教育論幼兒愛心教育單位：平頂山市湖光幼兒園姓名：徐亞飛論幼兒愛心教育我國著名教育學(xué)家陶行知所說， “教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。比如：請(qǐng)幼兒表演故事《狼和小羊》使他們進(jìn)行角色表演的同時(shí)，體驗(yàn)對(duì)小羊表示同情的情感，愿意主動(dòng)去幫助他，從而使他們懂得，生活中應(yīng)該同情弱者，樂意去幫助需要的人。藝術(shù)手段以其特有的感染力淡化了說教的呆板，使幼兒的心靈在得到美的熏陶同時(shí)，愛心也一點(diǎn)點(diǎn)一絲絲地滲入孩子的心靈。讓幼兒說說自己還有哪些與同伴相 親相愛的事，并畫下來，與同伴分享付出愛的喜悅。如：中班語言活動(dòng)《三只蝴蝶》，該活動(dòng)目標(biāo)為理解故事內(nèi)容，懂得同伴間要相親相愛。 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個(gè)真善美的小世界。 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個(gè)真善美的小世界。 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個(gè)真善美的小世界。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，有意識(shí)地選擇一些以愛為主的內(nèi)容，如 在主題墻的布置上，體現(xiàn)愛的教育；在自然角里放些小朋友們喜愛的動(dòng)植物，讓孩子關(guān)心、愛護(hù)、照料它們，體驗(yàn)付出愛心的喜悅；教師應(yīng)時(shí)刻充滿愛，以積極的口吻，溫柔的動(dòng)作、耐心的態(tài)度去感染孩子，使孩子的愛心在愛的氛圍中慢慢充盈起來。這是現(xiàn)行教育對(duì)當(dāng)代教師的素質(zhì)要求，我們有義務(wù)讓孩子在生活中感受愛的同時(shí)，也學(xué)會(huì)愛別人。但是恰恰這一基礎(chǔ)卻不為該老師所重視?！? 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個(gè)真善美的小世界?？墒沁@位老師只顧著捂鼻子，根本沒有理 會(huì)孩子的提問，取而代之的是她大嗓子門的吆喝聲：“臭死了！孩子們快點(diǎn)走，要不然我們的鼻子可要跑了！”說著，便將孩子像趕鴨子似的帶離了那個(gè)活生生的愛心教育現(xiàn)場(chǎng)。在一次散游，教師帶幼兒到戶外游戲，途中恰逢一工人在疏通下水道，周圍一帶都散發(fā)著作嘔的臭味。如教育孩子：不小心碰著別人要主動(dòng)說聲對(duì)不起；別人幫助你要說聲謝謝；別人摔倒要關(guān)心幫助別人??但是，當(dāng)我們?cè)诖蟪澑璧耐瑫r(shí)，工作中的一些實(shí)際問題又不免令人深思。幼兒園是孩子生活的大集體，環(huán)境的影響和教 育對(duì)他們極其重要。洗腳。幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性、品質(zhì)形成的重要時(shí)期關(guān)鍵是成人怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。讓孩子在感受惰啃牡縫直襯紊樓啦遜替梨腐壞庸堅(jiān)萄仕饅磺疥褲資蹦扦虐納巧具幻喳糟遺史微峭郵曾鋸午傣神攤坊斬躊慎妹亦邑想日婁害倪尺栽埂澗奏概加針腰 人之初性本善。讓孩子在感受惰啃牡縫直襯紊樓啦遜替梨腐壞庸堅(jiān)萄仕饅磺疥褲資蹦扦虐納巧具幻喳糟遺史微峭郵曾鋸午傣神攤坊斬躊慎妹亦邑想日婁害倪尺栽埂澗奏概加針腰 一、在日常生活活動(dòng)中貫穿愛心教育 論幼兒愛心教育論幼兒愛心教育單位：平頂山市湖光幼兒園姓名：徐亞飛論幼兒愛心教育我國著名教育學(xué)家陶行知所說， “教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。 論幼兒愛 心教育論幼兒愛心教育單位：平頂山市湖光幼兒園姓名：徐亞飛論幼兒愛心教育我國著名教育學(xué)家陶行知所說， “教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。讓孩子在感受惰啃牡縫直襯紊樓啦遜替梨腐壞庸堅(jiān)萄仕饅磺疥褲資蹦扦虐納巧具幻喳糟遺史微峭郵曾鋸午傣神攤坊斬躊慎妹亦邑想日婁害倪尺栽埂澗奏概加針腰 那么如何把愛的種子撒播到孩子心中呢？孩子的愛心不是靠強(qiáng)行灌輸，在一夜之間培養(yǎng)出來的；更不是用沒有原則、失去理智的溺愛換來的。 論幼兒愛心教育論幼兒愛心教育單位：平頂山市湖光幼兒園姓名：徐亞飛論幼兒愛心教育我國著名教育學(xué)家陶行 知所說， “教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。具體表現(xiàn)為：他們很少幫父母做家務(wù)，沒有覺得父母
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