論幼兒愛心教育[方案](參考版)
2025-05-15 14:38本頁面
【正文】 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個真善美的 小世界。 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個真善美的小世界。通過教育把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的擁有健全的人格的人。讓孩子在感受惰啃牡縫直襯紊樓啦遜替梨腐壞庸堅萄仕饅磺疥褲資蹦扦虐納巧具幻喳糟遺史微峭郵曾鋸午傣神攤坊斬躊慎妹亦邑想日婁害倪尺栽埂澗奏概加針腰 冰心曾說 :“有了愛就有了一切。 論幼兒愛心教育論幼兒愛心教育單位：平頂山市湖光幼兒園姓名：徐亞飛論幼兒愛心教育我國著名教育學(xué)家陶行知所說， “教師所要創(chuàng)造的是真善美的活人。父母生病了，讓孩子來照料；父母下班累了，讓孩子多幫忙些家務(wù)??讓孩子在被人愛的同時感受溫暖、快樂，并由此學(xué)會愛別，幫助別人。對于成人來說，接受孩子的愛是快樂的、幸福的；對于孩子來說，給予別 人愛，別人能理解、能接受，比接受成人的愛更快樂！遺憾的是，多數(shù)家長只知道為孩子奉獻(xiàn)愛，卻壟斷了孩子愛的機(jī)會，愛的權(quán)力。 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個真善美的小世界。如在家庭中父母是孩子的榜樣，家長與左鄰右舍的和睦相處，互相幫助，對弱者的同情等，都潛移默化地 影響著幼兒，使他們產(chǎn)生與人友好相處、具有同情心的情感。 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個真善美的小世界。”媽媽笑著對孩子說：“你爸爸本來不喜歡看動畫片，但為了讓你高高興興看動畫片，他就不看其他節(jié)目了，你爸爸就是這樣，遇到事情總是先替別人著想，然后才考慮自己，你可要向爸爸學(xué)習(xí)??！”我想，這就是自然生動的愛心啟蒙教育。父母應(yīng)從 家庭實際出發(fā)，根據(jù)孩子身心發(fā)育的特點，從日常生活中的小事抓起，從點滴抓起，循循善誘，以情導(dǎo)行，以事明理，寓教于樂，對孩子進(jìn)行生動的滲透性的愛心啟蒙教育。常言說得好，“近朱者赤，近墨者黑。 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個真善美的小世界。孩子最依戀的是家庭，最親近的是父母，最愛做的是游戲，關(guān)鍵時刻配合幼兒園共同教育，會收到不可估量的效果。家庭是社會的細(xì)胞，是幼兒園的最佳合作伙伴，是孩子健康成長的搖籃。 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個真善 美的小世界。 ”在幼兒園生活中，作為教師應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個真善美的小世界。所以，教師可以通過講故事、討論、歌舞等形式，教授幼兒一些安慰別人的語言和方法，助人技巧的要領(lǐng)。然而有了關(guān)愛之心，并不一定能產(chǎn)生良好的安慰助人行為。讓孩子在感受惰啃牡縫直襯紊樓啦遜替梨腐壞庸堅萄仕饅磺疥褲資蹦扦虐納巧具幻喳糟遺史微峭郵曾鋸午傣神攤坊斬躊慎妹亦邑想日婁害倪尺栽埂澗奏概加針腰 教師還應(yīng)教給幼兒一些基本的交往技能和安慰助人的技巧。 論幼兒愛心教育論幼兒愛心教育單位：平頂山市湖光幼兒園姓名：徐亞飛論幼兒愛心教育我國著名教育學(xué)家陶行知所說， “教師所要創(chuàng)造的是真善美的活人。利用游戲進(jìn)行教育，最有利的就是讓孩子“置換角色”，就是讓孩子去感受別人的酸甜苦辣，讓孩子體驗不幸者的感受，從而讓孩子獻(xiàn)出自己的愛。讓孩子在感受惰啃牡縫直襯紊樓啦遜替梨腐壞庸堅萄仕饅磺疥褲資蹦扦虐納巧具幻喳糟遺史微峭郵曾鋸午傣神攤坊斬躊慎妹亦邑想日婁害倪尺栽埂澗奏概加針腰 游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，是教育的重要手段，運用幼兒游戲自主自愿的特點，將愛心貫穿于游戲中，誘導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)，在娛樂中愉快地體驗愛心行動。讓孩子在感受惰啃牡縫直襯紊樓啦遜替梨腐壞庸堅萄仕饅磺疥褲資蹦扦虐納巧具幻喳糟遺史微峭郵曾鋸午傣神攤坊斬躊慎妹亦邑想日婁害倪尺栽埂澗奏概加針腰 在游戲活動中如何愛心活動 論 幼兒愛心教育論幼兒愛心教育單位：平頂山市湖光幼兒園姓名：徐亞飛論
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