【正文】 最后感謝我的家人，在學(xué)習(xí)和生活上給予我全力的支持，我愛你們！ 。感謝輔導(dǎo)老師曹瑜給予了我四年生活學(xué)習(xí)上的關(guān)懷、感謝胡重慶老師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備讓我感受到對(duì)這一專業(yè)的熱愛、感謝陶軍明老師的課堂教學(xué)技巧讓我重拾信心、感謝所有教過我的老師。從剛開始的開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、調(diào)查問卷再到初稿完成，這一切都多虧了老師的幫助。這四年，我要感謝我的老師、我的同學(xué)還有我的家人。感謝您的配合 ！ 基本信息： 您的性別是 ( ) 您的年齡是 ( ) 以上 您的教齡是 ( ) 年 年 年 年以上 您所在幼兒園是（ ） 您目前任教的班級(jí)是（ ） 您的學(xué)歷是（ ） ?( ) 教師 ,您認(rèn)為幼兒園有必要開展安全教育嗎 ?( ) ?( ) ?( ) ?( ) 有危險(xiǎn)行為時(shí) ,通常您采取的做法是 ( ) ( ) 、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)嗎 ?( ) 、液化氣方面的知識(shí)嗎 ?( ) ，不要跟陌生人走，遇到壞人怎么辦呢？ ( ) (如地震 )降臨時(shí)應(yīng)該怎樣做呢 ?( ) (如小心有毒、小心有電 等 ),能遵守 安全規(guī)則呢 ?( ) (如 :1 119 等 )呢 ?( ) ?( ) 、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行過逃生和求救方面的教育 ,并運(yùn)用 游戲方式模擬練習(xí) ?( ) ,您經(jīng)常選擇哪些方面開展安全教育呢 ?（多選題） ( ) 18 ?(多選題 )( ) 、宣傳畫 E 自己制作的教案 ,您認(rèn)為最需要補(bǔ)充的安全教育知識(shí)技能是 (多選題 )( ) 、休克與急救 ,還有哪些需要改進(jìn)的地方 ?（ ） 法 D 安全教育的內(nèi)容 (多選題 )( ) 最后，再次感謝您的合作，辛苦了！ 致 謝 四年的本科時(shí)光已近尾聲，這意味著我的學(xué)生時(shí)代將就此劃上句號(hào)，從此步入一個(gè)新的 19 人生階段。馬斯洛 .人類激勵(lì)理論（ Maslows’ s hierarchy of needs） [M].1943. [3]陳幗眉 .學(xué)前心理學(xué) [M].北京師范大學(xué)出版社 , 2021. [4]顧榮芳 .對(duì)幼兒園安全教育的思考 [J].幼兒教育 ,2021,(21). [5]朱琳 .幼兒在園安全問題及對(duì)策研究 [D].2021. [6]張靜 .淺談加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑 [J].才智 ,2021,(32) [7]陳桂云 .淺談?dòng)變簣@安全教育方法 [J].2021,227. [8]徐紅 .安全教育方法在幼兒園教育中的融會(huì)貫通 [J].教學(xué)探索， 2021. [9]王悅 .幼兒園安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究 [D].2021. [10]樊賽花 .創(chuàng)設(shè)人文教育環(huán)境培養(yǎng)幼兒安全意識(shí) [J].科教導(dǎo)刊 ,2021. [11]蔣慧鶯 .幼兒 自我保護(hù)能力的實(shí)踐探索 [J].上海教育科研 ,2021.(2): 9495 [12]鄭秀枝 .安全教育從娃娃抓起 —— 談?dòng)變鹤晕冶Ｗo(hù)意識(shí)的培養(yǎng) [J].陜西教育（教學(xué)）， 2021（ 09） . [13]陳甜甜 .幼兒園消防安全教育內(nèi)容的探索 [J].青春歲月 ,2021,(04):277. [14]劉建國 .淺談?dòng)變簣@安全教育 [J].2021,（ 03） :6162 [15]張莉 .幼兒園安全教育的內(nèi)容與途徑 [J].安徽教育， [16]徐建利，國內(nèi)幼兒安全教育研究述評(píng) [J]，早期教育，教科研， 2021. [17]劉宣，國外幼兒園安全教育述評(píng) [J]，幼教園地， 2021. 附 錄 幼兒園安全教育內(nèi)容探索調(diào)查問卷 尊敬的教師： 您好！感謝您參與填寫這份問卷。本次研究主要探討幼兒園安全教育內(nèi)容，對(duì)更深層次的研究不夠徹底，提出的建議僅是個(gè)人見解并不全面，語言用詞還有不專業(yè)的地方，這些都還有待今后在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步改進(jìn)。因此，幼兒園及全體教職工雖然在安全教育內(nèi)容方面做出了很多的努力，都是但是其方式簡單、內(nèi)容單一、資源缺失、效果不明顯等問題也層出不窮，需要解決。 由于幼 15 兒自身發(fā)展的特殊性，無法判斷安全與危險(xiǎn)的，也就很容易受到各方面的傷害，所以幼兒園作為幼兒入園后集體生活的場所有必要保障幼兒在園的安全。全社會(huì)共同努力，為未來的棟梁提供安全上的保障。 除此之外，家長還應(yīng)努力配合幼兒園 方面的工作，在安全教育上達(dá)成共識(shí)，構(gòu)建家園合作，讓幼兒產(chǎn)生心理上的認(rèn)同感，提高實(shí)施的效果。如 母親犯病了小女孩自己撥打急救電話挽救了母親的生命 ， 抓住機(jī)會(huì)， 教育孩子， 在高臺(tái)上不亂蹦亂跳 ， 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方，如湖泊水池等 。家庭是幼兒入園前最早接受教育的地方，也是其終身教育的場所，幼兒的行為習(xí)慣等也都是在家中逐漸養(yǎng)成的。 （四）建立家園社區(qū)與社會(huì)相結(jié)合的安全教育關(guān)系鏈 保障兒童的安全和他們的安全教育，是幼兒園、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。此外，幼兒園內(nèi)部也要適當(dāng)?shù)亻_展安全教育方面的研討會(huì)，用影音或案例的形式展現(xiàn)安全教育問題， 討論和回顧，分析 事故的原因，除了少數(shù)不可 預(yù)知 的突發(fā)事件， 很多 幼兒園事故 ， 主要是 不具備所造成的物質(zhì)強(qiáng)烈的 責(zé)任心 的問題 造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己 肩負(fù) 的責(zé)任， 吸取教訓(xùn) ， 強(qiáng)化 責(zé)任 意識(shí) ， 防止 事 14 故的發(fā)生。同時(shí)，根據(jù)教師的時(shí)機(jī)需要，適當(dāng)增加的安全教育培訓(xùn)，消防演練，孩子們緊急疏散演練突發(fā)重大災(zāi)害的部分內(nèi)容。 所以工作人員的組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)各種安全教育，安全檢查和文件。 一方面，教師要有這些唱歌、跳舞、彈琴、畫畫的技能，另一方面更要有心理思維上的能力， 如： 語言表現(xiàn)感染力、家長溝通交流能力、全面具體的觀察能力，較強(qiáng)的邏輯思維能力、教學(xué)活動(dòng)的組織能力以及良好的師幼互動(dòng)交往等 。 總而言之 ，一名合格的幼兒教師， 只有會(huì)畫畫、跳舞、唱歌、彈琴等的技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的 。 另外 ， 可以讓幼兒 親自 去觀察周邊環(huán)境 ， 探索 周圍 的生命危險(xiǎn)來源和危險(xiǎn)的地方，記錄， 設(shè)計(jì) 指示安全的標(biāo)識(shí) ， 擔(dān)任警衛(wèi)，提醒大家注意安全，是現(xiàn)場，更加直觀的學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高兒童的自我保護(hù)能力 。 其次，還可將歌唱舞蹈、故事、繪畫等多種方式融入到主題活動(dòng)中，這樣既不會(huì)讓幼兒感到枯燥反而有助于其掌握安全方面的知識(shí)。此外， 還可以 以“我能自救”的活動(dòng)形式 ， 使幼兒掌握自我防護(hù)能力 。 通過安全主題活動(dòng)的開展，如“面臨危險(xiǎn)”來 教育幼兒 安全不再，怎樣維持和保護(hù)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，淡定的面臨危險(xiǎn)，遇到了危險(xiǎn)我能自救等。 對(duì)于 小班 來說，其工作的重心就是要讓 幼兒 建立起 保護(hù) 自己的 意識(shí)， 知道不要和陌生人 13 說話，知道自己家在哪等 。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的模擬化的情境，如“著火了”“逃離火災(zāi)”的模擬情境，使 幼兒 通過具體的直接行動(dòng)體驗(yàn)火災(zāi)真實(shí)模擬情況 ， 學(xué)會(huì)自救知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)和提高安全的意識(shí) 。 此外，還可以利用幼兒園與社區(qū)的資源，請(qǐng)專業(yè)技能知識(shí)的消防隊(duì)員進(jìn)行講授，并傳授基礎(chǔ)逃生技能。 （二）開展多種幼兒園安全教育的方式 如何運(yùn)用 多種多樣 的方式來進(jìn)行安全教育 ， 首先，教師 應(yīng) 結(jié)合 各個(gè)階段的幼兒個(gè)性特征 、幼兒安全教育的目標(biāo)內(nèi)容以及幼兒園自身的特點(diǎn) ，讓幼兒在游戲活動(dòng)中更直接地學(xué)習(xí)安全知識(shí)并了解遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)采取的措施，提供其自我防護(hù)意識(shí)， 改善幼兒安全態(tài)度、 并將安全教育的行為培養(yǎng)作為目的 。 通過開展這些活動(dòng) ， 促使幼 兒知道并掌握常見生活安全知識(shí) ，如 知道不能隨便吃東西 ， 不可以到處亂跑 等。 安全教育的效果要想提高 ，除了將這些安全知識(shí)形象地表現(xiàn)出來外 ， 教師還可以讓幼兒直接參與到主題單元的活動(dòng)中，以熟練掌握安全知識(shí)。此外，對(duì)于園外的安全教育，其需要家長的積極配合。如幼兒園 內(nèi)的安全內(nèi)容教育如玩具安全教育，教師可以通過在一日生活中滲透教育，這樣更具有針對(duì)性，幼兒