【正文】 蟲(chóng)記》里，昆蟲(chóng)是那么栩栩如生：楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了“布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”??一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事涵蓋了關(guān)于昆蟲(chóng)如何進(jìn)食，怎樣保護(hù)自己，交配，養(yǎng)育后代，勞作及生死等所有的細(xì)節(jié)。蟬是怎樣脫殼的，屎殼螂是如何滾糞球的，螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)分泌物的??許多有趣的知識(shí)深深地吸引著我。 讀《昆蟲(chóng)記》有感 — 四（ 3）班韋伊 懷著一種輕松的心情，我讀完了生動(dòng)有趣的《昆蟲(chóng)記》。“要把握住機(jī)會(huì)，別以為機(jī)會(huì)會(huì)等你。我東張西望，當(dāng)決定時(shí)，弟弟都看完了一本書(shū)。能幫我買(mǎi)菜嗎？”我爽快地答應(yīng)了。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手里才是最實(shí)實(shí)在在的。 看完了這篇文章，我感慨萬(wàn)千：人的一生仿佛也在麥地里行走著，也在尋找最大的一穗。因?yàn)樽畲蟮囊凰胧悄銈儎傉碌摹５谌齻€(gè)弟子吸取教訓(xùn)，摘了個(gè)最大的麥穗出來(lái)了。于是，蘇格拉底要求弟徒去摘上一個(gè)最大的麥穗。一天，他帶領(lǐng)弟子們到了一塊麥地。這時(shí)一篇文章深深吸引了我的眼球 —— 《最大的麥穗》。直到今天，我才明白了這句話的含義。 讀《最大的麥穗》有感 — 五（ 1） 班胡雨軒 長(zhǎng)輩說(shuō)：“要把握住機(jī)會(huì)，不要以為機(jī)會(huì)再等你。即使遇到再大的困難，再大的挫折，只要心中有必勝的信念，最終都會(huì)獲得勝利。這種行為是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該靜下心來(lái)思考：為什么自己寫(xiě)不好而別人寫(xiě)的好呢？因?yàn)橐粋€(gè)“懶”字，在這里我要告訴那些不肯動(dòng)腦，一門(mén)心思依賴抄襲別人作文的那些同學(xué)，沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌。比如寫(xiě)作文，雖然是件苦差事，但只要堅(jiān)持積累優(yōu)美詞句，掌握寫(xiě)作方法，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，一篇篇優(yōu)美的文章不就順理成章地完成了嗎？諸如此類(lèi)的事都需要堅(jiān)持努力，不能以玩世不恭的心態(tài)來(lái)對(duì)待，這樣永遠(yuǎn)成不了棟梁之才。這段話體現(xiàn)了老人為了能戰(zhàn)勝馬林魚(yú)堅(jiān)持不懈的高尚品質(zhì)。 在老人與巨大馬林魚(yú)搏斗的第三天，老人的手都麻木了，五指僵硬如死尸一般冰涼的，胳膊也早已不能動(dòng)彈了。這段文字表面上雖是直接敘述，但如果仔細(xì)揣摩，不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)是在嘲諷那些不勞而獲的人，它們大多數(shù)都想嘗到一點(diǎn)甜頭，可最后，得到的卻是與鯊魚(yú)同樣的下場(chǎng)。這則故事告訴我們想做好一件事，必須要有堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神。 讀《老人與?！酚懈? — 五（ 3）班劉治駿 讀《老人與海》這本書(shū)，我受益匪淺。 魯濱遜的離奇遭遇告訴人們：當(dāng)遇到困難，挫折時(shí)，只要有勇氣，有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來(lái)。 有一天，魯濱遜的命運(yùn)突然改變。不僅自己活了下來(lái)，還就出了一個(gè)即將被土著人吃掉的俘虜“星期五”。如果是我，我一定會(huì)選擇放棄，可是魯濱遜沒(méi)有放棄，他靠智慧在島上開(kāi)荒種地。而我們呢？自己一生下來(lái)就被爸爸媽媽規(guī)劃好了自己的命運(yùn)，不能改變，自己也不想改變。但魯濱遜不畏父親強(qiáng)權(quán)，依然當(dāng)上了他想做的水手，航行于危機(jī)四伏的大海上。魯濱遜是這個(gè)故事的主角，他出生在美國(guó)一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。今天，我們可以暢游于書(shū)中的海洋，我們一定 要把握住這份幸福，把握住這份機(jī)會(huì)！ 書(shū)可以讓我們破解更多的奧秘；書(shū)可以讓我們領(lǐng)悟更多的道理；書(shū)可以讓我們到另外一個(gè)世界里；書(shū)可以使我們更富有！ 同學(xué)們，不管有多忙，我們都應(yīng)該像安楊拉布尼一樣去閱讀，在閱讀的世界里，沒(méi)有尊貴之分。她用知識(shí)武裝起來(lái)的強(qiáng)大內(nèi)心世界，嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。安楊拉布尼有一句話讓我始終忘不了 —— 看書(shū)讓我撿垃圾外，還能了解到外面的世界，安慰了我不安的靈魂，讓我對(duì)生活充滿信心！ 讀完了這篇作文，既讓人心碎又讓人充滿希望。她說(shuō)，她從小就喜歡閱讀，但因家里沒(méi)錢(qián)，沒(méi)上完小學(xué)就開(kāi)始撿垃圾來(lái)補(bǔ)貼家用。當(dāng)時(shí)的米凱 .阿爾伯特覺(jué)得這不可思議：一個(gè)靠撿垃圾賣(mài)錢(qián)為生的婦女，正坐在堆積如山的垃圾上閱讀一本撿來(lái)的書(shū)！此時(shí)天空懸浮著烏云，一場(chǎng)暴雨即將降臨，但絲毫沒(méi)有影響她遨游于知識(shí)海洋的專注?? 這時(shí)，米凱 .阿爾伯特上去采訪她。 人生不是為了被打敗的，只 有努力，一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，讓自己變得更完美。我們應(yīng)該不怕困難，不向困難低頭，我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。其實(shí)我畫(huà)得畫(huà)也不好，因?yàn)槊坑龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)困難，就很煩惱，不想再去畫(huà)了，逐漸失去了信心，所以所有的畫(huà)才畫(huà)得很不好。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，格式的畫(huà)筆應(yīng)有 盡有。 馬良太棒了，那時(shí)候他沒(méi)有畫(huà)板，也沒(méi)有彩筆，但是他也不怕困難，拿樹(shù)枝當(dāng)畫(huà)筆，拿沙子當(dāng)畫(huà)板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。 《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，所以上不起學(xué)，但他仍然畫(huà)畫(huà)，他把樹(shù)枝當(dāng)彩筆，把沙子當(dāng)畫(huà)板，被天上的神仙看見(jiàn)了，不但給了他畫(huà)板，還給他一支神筆。我希望能有一支“神筆”就可以幫助那些需要幫助的人。在大家的幫助下，勇敢的馬良成功的戰(zhàn)勝了大將軍。 馬良畫(huà)了一只花貓、老鼠、茶壺、搖錢(qián)樹(shù)幫助他一起度過(guò)困難和保衛(wèi)了村莊。大將軍將村里的動(dòng)物都關(guān)起來(lái)，將老百姓趕走，要挖地下的金礦。 電影講的是馬良是個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)又調(diào)皮的孩子，生活在一個(gè)叫“百花村”的村莊。 神筆馬良的故事 讀后感 9 今天，我和爸爸、媽媽去看電影。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。他高興極了。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。 在很久以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。 作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書(shū)，而且這本書(shū)中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個(gè)小故事，說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理?？墒撬B一支好用的筆都沒(méi) 有！ 每當(dāng)馬良干活的時(shí)侯，他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的活靈現(xiàn)，可他連一支筆都沒(méi)有，連村民也為他而著急！ 有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫(huà)什么就真是什么！ 但是，馬良不給貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜水?huà)錢(qián)和聚寶盆！ 如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì)給沒(méi)有地也結(jié)不出糧食來(lái)