【正文】 。有一天他夢(mèng)見一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來(lái)?！渡窆P馬良》讀后感10今天，我讀了 《神筆馬良》。馬良的神筆雖好，但我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。我要拿它來(lái)畫什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來(lái)；我要給弟弟畫很多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。我非常羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就畫什么。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對(duì)他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話——專給窮人畫畫。《神筆馬良》讀后感9今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了，就派人將神筆搶走了。他高興極了。有一天他夢(mèng)見一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來(lái)?！渡窆P馬良》讀后感8今天，我讀了 《神筆馬良》。這讓縣官明白了，就派兵把馬良抓了，縣官說(shuō)什么馬良就為他畫什么，縣官說(shuō)話一艘精美無(wú)比的大船，馬良就立刻畫了一艘精美無(wú)比的大船，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風(fēng)，船就翻了，縣官被淹死了。這本故事里有三個(gè)小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā)、老虎學(xué)藝。凡事要給自己留一條后路?；实塾肿岏R良畫風(fēng)，馬良就將風(fēng)畫的越來(lái)越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了?？墒牵实勰昧斯P不會(huì)用只好又將馬良放了出來(lái)，馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海，海中央有個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。一年一年過(guò)去了，馬良畫的東西栩栩如生。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。經(jīng)常幫忙那些需要幫忙的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。有什么。馬良有這支筆，每天給村里的窮人畫畫。一天晚上，他躺在床上，突然房間里閃爍著金色的光芒，一個(gè)白胡子老人出現(xiàn)在他面前。日子一天天過(guò)去，馬良的繪畫進(jìn)步很快。他去河邊割草，用草根在海灘上畫水中的魚。！從那以后，馬列良用心畫畫。他們笑著說(shuō)：窮孩子也想畫畫。《神筆馬良》讀后感5帶著興奮，我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章，被文章中感人的場(chǎng)景深深吸引，馬良為窮人畫畫的場(chǎng)景不斷出現(xiàn)在我面前。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫了狂風(fēng)，將他們都淹死了。國(guó)王知道后，就派人將馬良捉了去，要他畫金山。他高興極了。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。在很久以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫畫，卻沒(méi)有筆。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂(lè)。雖然大官一直威脅他與恐嚇?biāo)＜词箾](méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢與善良，深深的打動(dòng)了我?？戳诉@篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸，假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的教室，有新課桌與體育器材，假如我又有一支神筆，我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)?？伤嫷慕饚抛儾怀烧娴?，就派人把馬良抓來(lái)，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財(cái)主叫馬良畫船老財(cái)主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng)，大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了，老財(cái)主淹死了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。他畫了一只小鳥，小鳥竟然飛走了。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友，特別愛畫畫，可是沒(méi)有錢買畫筆與紙。以我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)有用的人。他用這只神筆來(lái)幫助貧窮的百姓，也用神筆給貪官一些懲罰。自己制作筆也沒(méi)有成功，經(jīng)歷了許許多多的事?！芭泄贍敔斈隳馨驯乒P給我嗎？”判官爺爺也不理他。馬良看得入迷，他小心翼翼地對(duì)畫師說(shuō)：“您能把筆借給我嗎？”畫師和大官被嚇了一跳，他們兇狠狠的說(shuō)：“窮娃子還想學(xué)畫畫？做夢(mèng)吧！”他們把馬良趕了出去。但是他有一個(gè)愛好，就是畫畫。但更讓人激動(dòng)不已的是在這美好人性和美好品行之間相通的東西—人與自然的和諧是那樣美好，如此動(dòng)人！第三篇：《神筆馬良》讀后感【熱】《神筆馬良》讀后感《神筆馬良》讀后感1暑假，我懷著好奇的心情讀了洪訊濤寫的《神筆馬良》。這感人的一幕，誰(shuí)會(huì)不為之一動(dòng)呢？是愛，讓兩顆原本不相連的心緊緊相連；是愛讓他們變得親密無(wú)間；是愛讓大自然變平等，友愛，和平。當(dāng)老人的遺像被放在湖邊時(shí)，竟出現(xiàn)了那感人的一幕，海鷗們?cè)诶先说倪z像前站成兩排?！边@是多么美妙和諧的畫面??！海鷗對(duì)老人是多么的依戀呀！老人的付出得到了回報(bào)。每逢冬季來(lái)臨，海鷗們便成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到昆明翠湖之畔，老人也像赴約似得，每天去翠湖之畔喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。從此老人就與海鷗結(jié)下了不解之緣?！独先伺c海鷗》是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個(gè)真實(shí)故事。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白衣天使。我要像蔡振國(guó)一樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，以頑強(qiáng)的毅力去克服前行道路上的一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻?；叵肫鹱约浩綍r(shí)對(duì)父母的關(guān)愛毫不在意，對(duì)老師的教育漫不經(jīng)心，我深深地感到慚愧！讀了蔡振國(guó)的故事，使我意識(shí)到：其實(shí)困難對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，就看你用什么樣的心態(tài)對(duì)面對(duì)。我曾經(jīng)抱怨過(guò)命運(yùn)對(duì)我的不公平，甚至也曾自暴自棄。這篇文章給我一種強(qiáng)大的感想蔡振國(guó)身殘志不殘，頑強(qiáng)拼搏，永不言棄的精神深深地打動(dòng)了我。蔡振國(guó)在三歲的時(shí)候，被一場(chǎng)大火燒得雙腿無(wú)法站立，抬不起頭，右肘彎曲，變成直角，面部幾乎找不到完整的五官……堅(jiān)強(qiáng)的蔡振國(guó)并沒(méi)有向悲慘的命運(yùn)低頭，他用了五年的時(shí)間，歷盡千辛萬(wàn)苦，硬是把粘連在一起的雙腿拉開，在他八歲的時(shí)候，終于重新站起來(lái)了。從現(xiàn)在開始，我要學(xué)習(xí)法布爾不斷探索的精神，在生活中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。如果認(rèn)真觀察，也可以發(fā)現(xiàn)那些有趣的事。我每次看完后，其中的某些畫面一次次地在我的腦海中浮現(xiàn)。讀《昆蟲記》時(shí)，一只只小昆蟲仿佛就在我的手上，讓我和它們親密接觸。曾經(jīng)，我很討厭昆蟲，從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)它們。我對(duì)這本書十分感興趣，它仿佛把我?guī)У搅锁B棲蟲居的大自然中?！遍L(zhǎng)輩們的這句話讓我終身受益?！蹲畲蟮柠溗搿愤@篇文章讓我懂得了很多。走進(jìn)菜市場(chǎng)，我東挑西揀，等走出了市場(chǎng)，我才發(fā)現(xiàn)還沒(méi)買到一種菜呢！我又想起有一次，媽媽給我與弟弟買了兩本書。這讓我想起有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“乖女兒，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再失去良機(jī)?！钡茏踊腥淮笪?。這時(shí)老師開口了：“這一塊麥地里一定有一穗最大的，但你們未必遇到；即使遇到了，也未必作出正確的判斷。前兩個(gè)弟子進(jìn)去，空著手出來(lái)，如夢(mèng)初醒。于是，蘇格拉底，一天，他帶領(lǐng)弟子們到了一塊麥地。文章主要講了古希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。那天，我閑來(lái)無(wú)事，翻了翻我新訂的雜志?！钡也灰詾槿?，絲毫沒(méi)把這句話放在心里。所以，遇到挫折不要灰心，不要絕望，因?yàn)槲覀儾荒鼙蛔约捍驍?。人生?lái)就不是為了被打敗的，人可以被毀滅，但是不可以被打敗。有些同學(xué)就想一步登天，自己寫不出文章，就抄襲別人的優(yōu)秀習(xí)作。其實(shí)生活中的好多事都應(yīng)做到自始至終地堅(jiān)持?？伤栽趫?jiān)持著，始終一聲不哼，默默地忍受著麻木帶來(lái)的痛苦。因此做人一定要腳踏實(shí)地，千萬(wàn)不要天天做著天上掉餡餅的白日夢(mèng)。在老人抓到魚的第三天，有一群鯊魚襲擊了圣亞蒂哥的船，盡管它們每人都咬到了一點(diǎn)肉，但最后都被圣亞蒂哥殺死了。這本書講得是一位名叫圣亞蒂哥的老人在蒼茫的大海里跟一只巨大馬林魚搏斗，并且最終獲得勝利的故事。這也是《魯濱遜漂流記》這部名著經(jīng)久不衰的原因。一艘貨船被暴徒劫持，魯濱遜用巧妙的計(jì)謀就出了船長(zhǎng)和大副，還救出了船上的人們，并回到了美國(guó)。這里告訴我們，一切要依靠智慧，智慧能解決一切?？硺浣ǚ?。由于貨船失事，魯濱遜孤身一人流落到一個(gè)荒島上。我很感動(dòng)，魯濱遜不管爸爸如何反對(duì)，都堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。他從小就想當(dāng)一個(gè)水手，而父親則希望他過(guò)平靜的生活。只要你有一顆閱讀的心，那么你的世界就會(huì)充滿希望！讀《魯濱遜漂流記》讀后感—五（2）班 曹博文《魯濱遜漂流記》這本書是英國(guó)作家笛福寫的，我讀完這本書后感悟很深。她擁有好奇心，這好奇心將引導(dǎo)她走向外面的世界，那里是遠(yuǎn)比這里的垃圾場(chǎng)寬廣得多的世界！這個(gè)世界是她在書中得到的財(cái)富而創(chuàng)造的！我是一個(gè)喜歡閱讀的女孩，可是今天生活在信息時(shí)代高速發(fā)展環(huán)境下的我們，包刮大人，有多少人 能沉醉于書本之中，去領(lǐng)略書中世界的美麗呢？同學(xué)們每天都可以做在明亮的教室里，捧著書去閱讀、去學(xué)習(xí)，這一份安然、幸福，相比于安楊拉布尼的閱讀，我們要幸福的太多，至少我們的環(huán)境是那樣的安逸，可是有誰(shuí)珍惜了這分分秒秒？還有許多窮苦山區(qū)的孩子，他們是多么渴望，甚至奢望能有讀書的機(jī)會(huì)。肯尼亞婦女雖然生活艱辛，但她只要撿到書就會(huì)花時(shí)間去讀。長(zhǎng)大結(jié)婚后，丈夫沒(méi)有固定工作，又要養(yǎng)活四個(gè)孩子，所以她又開始撿垃圾，當(dāng)然孩子也可以勉強(qiáng)吃飽，這讓她很欣慰。這名閱讀的婦女名叫安楊拉布尼，住在附近的貧民窟里。讀《垃圾上的閱讀》有感—五（1）班楊曉雪《垃圾上的閱讀》這篇作文讓我記憶猶新！，這一情景是他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅行，經(jīng)過(guò)一處大約十五公頃的垃圾場(chǎng)時(shí)拍攝的。我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢、樂(lè)于助人和他那不怕困難的精神。同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該要向馬良