神筆馬良故事讀后感共五則(參考版)
2025-05-01 04:31本頁(yè)面
【正文】 。 讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了，我必須要向他學(xué)習(xí)。大官聽說(shuō)了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。作文 馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。 一天晚上，他躺在床上， 忽然屋里閃起了一道金光，一個(gè)白胡子老頭兒出此刻他面前。作文 日子一天一天過去，馬良畫畫進(jìn)步很快。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。就把馬良趕出來(lái)了。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！ 神筆 馬良故事讀后感 3 我懷著激動(dòng)的情緒，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。從此以后，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。 馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然看見一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。 這故事正是告訴了我們要做一個(gè)正直的人，而且學(xué)習(xí)要下決心，還要樂于助人，不要被壞人所利用。馬良他先畫了一片茫茫大海，再在大海中央畫了一座小島，小島上有一顆搖錢樹，皇帝叫馬良趕快畫船，畫完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船，馬良開始畫風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒聽見繼續(xù)畫風(fēng)，海浪向船撲了過去 ，船翻了。 后來(lái)他又來(lái)到了另一個(gè)城市，不過馬良不小心把一只白鶴畫活了。可世上沒不透風(fēng)的墻，這事讓貪心的財(cái)主知道了，就要馬良 畫金元寶，可馬良看透了有錢人的壞心腸所以就是不畫，財(cái)主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里。 終于，有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺，那位老爺爺給了馬良一只神筆，這只神筆是無(wú)論畫什么都會(huì)成真。不過馬良是個(gè)有志氣的孩子，從此他就每天用樹枝在地上畫畫。 馬良他自幼父母雙亡，只靠自己砍柴割草過日子。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是收集整理的神筆馬良故事讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助。我還想，假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)超級(jí)游樂場(chǎng)，讓小朋友們不用花錢就快快樂樂地玩；假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)大大的宇宙飛船，讓大 家都上太空去看一看；假如我有一支神筆，我會(huì)畫很多很多好吃的，給那些窮苦的人們。馬良很善良，也很堅(jiān)定。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。他高興極了。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支筆。這個(gè)故事主要講了從前有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫畫，卻沒有筆。要什么就畫什么，畫什么就有什么。 第四篇：神筆馬良讀后感 讀書筆記 三（ 1）班：陳玉 時(shí)間： 2021 年 10 月 12日 閱讀內(nèi)容：《神筆馬良》 好詞積累： 喜歡畫師出神哈哈大笑氣呼呼偏不信打柴割草依然盼望立刻耕地衙門恨透監(jiān)牢干旱枯死吆喝假裝惱怒桅桿傾斜 優(yōu)美句子： 馬良用筆點(diǎn)了點(diǎn)，海中央出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃，滿山是金子。 這個(gè)故事讓我明白了人不要貪心，也不要不要有害人之心。他樂 極了，說(shuō)：“這神筆，多好呀！” 天下沒有不透風(fēng)的墻，消息很快地傳進(jìn)了縣官的耳朵。馬良一驚，就醒過來(lái)，揉揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢！可又不是夢(mèng)??！那支筆不是很好地在自己的手里嗎！ 他用筆畫了一只鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對(duì)他喊喊喳喳地唱起歌來(lái)。一天夜里他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它！”馬良接過來(lái)一看，那筆金光燦燦的；拿在手上，沉甸甸的。他從小喜歡學(xué)畫，可是，他窮得連一支筆也沒有??！他放牛時(shí)，就折一根樹枝，在沙地 上學(xué)畫飛鳥。這篇故事的內(nèi)容是這樣的：很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。在這本書中，我最喜歡的是 —— 《神筆馬良》。通過閱讀這本書，我知道了很多神話故事，如《神筆馬良》、《女媧補(bǔ)天》、《鯉魚跳龍門》、《八仙過海》、《哪吒鬧?！返?。 人與動(dòng)物都是大自然家族里的一員，這篇感人的文章，讓我們看到了老人與海鷗美好的品行與人性。看到這兒我仿佛知道了海鷗在呼喚他的親人。 然而有一天，老人去世了。他視海鷗為兒女，給他們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗??“海鷗依偎著他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 10 余年里，老人節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。十多年前，一位老人在湖畔旁偶遇一群由北方飛向昆明湖的紅嘴鴨?！边@是多么動(dòng)人的一幕??！這就是老人與海鷗中的一段描寫。 這篇文章像天上的啟名星一樣，指引著我向著光明的未來(lái)不斷前進(jìn)！ 讀《老人與海鷗》有感 — 五（ 2）班劉瑞 “海鷗紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成兩排。身體殘廢 不應(yīng)該成為輸給別人的理由?，F(xiàn)在看來(lái)，我和蔡振國(guó)相比，我是一個(gè)輸給命運(yùn)的弱者，我不知怎樣面對(duì)困難，也不知怎樣從困難中走出來(lái)。由于我小時(shí)候不愛衛(wèi)生，從小 就生活在寂寞無(wú)聲的世界里，聽不見小鳥清脆的叫聲。在這五年里，經(jīng)過成千上萬(wàn)次的訓(xùn)練，他用“肉球”一樣的殘手學(xué)會(huì)了寫字，吃飯，穿衣，洗衣服等等??在學(xué)校，蔡振國(guó)學(xué)習(xí)非?？炭啵懔阄迥?，他以六百零四分的成績(jī)考取了山東慶工學(xué)院；二零零九年他又以優(yōu)異的成績(jī)考取了北京師范大學(xué)碩士研究生。 讀《烈火燒不盡的堅(jiān)強(qiáng)》有感 — 四（ 3）班徐豪杰 今天，我讀了一篇文章，名叫《烈火燒不盡的堅(jiān)強(qiáng)》，文中的主人公叫蔡振國(guó)。 《昆蟲記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理，探求真相的求真精神。有些常見的小昆蟲的習(xí)性，都是我平時(shí)能見到的，只是自己沒有仔細(xì)觀察而已。這本書一次又一次地把我?guī)нM(jìn)昆蟲世界。而在法布爾的《昆
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1