【正文】 。以后在學習上我要向他學習。 讀了這個故事，對我啟發(fā)很大。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來，滾 !”從此以后，馬良用心畫畫，想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到 筆。 今天，我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。 馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫。希望大家也去看看這本書，也一定會有很多感受的。這縣官，馬良畫畫，馬良就畫了一艘大船，等他們上船之后，就不停的畫大風浪，風浪越來越大，最后把船打翻了，縣官和他的手下掉進大海淹死了。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里去，對他一搖一擺地跳起舞來。他喜得蹦起來：“謝謝你，老爺爺，??”馬良的話沒有說完，白胡子老人已經(jīng)不見了。馬良的畫越畫越好，財主讓他畫畫，他堅決不肯。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過日子。 《神筆馬良》這篇故事，我被她深深的感動了。這些故事每個都生動有趣，內(nèi)容豐富，栩栩如生。但更讓人激動不已的是在這美好人性和美好品行之間相通的東西 — 人與自然的和諧是那樣美好，如此動人！ 第四 篇：神筆馬良讀后感 神筆馬良讀后感 端午節(jié)三天，我閱讀了一本《神話故事》。這感人的一幕，誰會不為之一動呢？ 是愛，讓兩顆原本不相連的心緊緊相連；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變平等，友愛，和平。當老人的遺像被放在湖邊時，竟出現(xiàn)了那感人的一 幕，海鷗們在老人的遺像前站成兩排?！边@是多么美妙和諧的畫面?。『ｚt對老人是多么的依戀呀！老人的付出得 到了回報。每逢冬季來臨，海鷗們便成群結(jié)隊的來到昆明翠湖之畔，老人也像赴約似得，每天去翠湖之畔喂海鷗，風雨無阻。從此老人就與海鷗結(jié)下了不解之緣。 《老人與海鷗》是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個真實故事。它們肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使。我要像蔡振國一樣，學會堅強地面對人生，以頑強的毅力去克服前行道 路上的一個又一個艱難險阻。 回想起自己平時對父母的關愛毫不在意，對老師的教育漫不經(jīng)心，我深深地感到慚愧！讀了蔡振國的故事，使我意識到：其實困難對我們每個人來說都是平等的，就看你用什么樣的心態(tài)對面對。我曾經(jīng)抱怨過命運對我的不公平，甚至也曾自暴自棄。 這篇文章給我一種強大的感想蔡振國身殘志不殘，頑強拼搏，永不言棄的精神深深地打 動了我。 蔡振國在三歲的時候，被一場大火燒得雙腿無法站立，抬 不起頭，右肘彎曲，變成直角，面部幾乎找不到完整的五官?? 堅強的蔡振國并沒有向悲慘的命運低頭，他用了五年的時間，歷盡千辛萬苦，硬是把粘連在一起的雙腿拉開，在他八歲的時候，終于重新站起來了。從現(xiàn)在開始，我要學習法布爾不斷探索的精神，在生活中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。如果認真觀察，也可以發(fā)現(xiàn)那些有趣的事。 我每次 看完后，其中的某些畫面一次次地在我的腦海中浮現(xiàn)。讀《昆蟲記》時，一只只小昆蟲仿佛就在我的手上，讓我和它們親密接觸。 曾經(jīng)，我很討厭昆蟲，從來沒有仔細觀察過它們。我對這本書十分感興趣，它仿佛把我?guī)У搅锁B棲蟲居的大自然中。”長輩們的這句話讓我終身受益。 《最大的麥穗》這篇文章讓我懂得了很多。走進菜市場，我東挑西揀，等走出了市場，我才發(fā)現(xiàn)還沒買到一種菜呢！我又想起有一次，媽媽給我與弟弟買了兩本書。 這讓我想起有一次，媽媽對我說：“乖女兒，你已經(jīng)長大了。有的人見到了顆 粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再失去良機?！钡茏踊腥淮笪?。這時老師開口了：“這一塊麥地里一定有一穗最大的，但你們未必遇到；即使遇到了，也未必作出正確的判斷。前兩個弟子進去，空著手出來，如夢初醒。于是，蘇格拉底，一天，他帶領弟子們到了一塊麥地。 文章主要講了古希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。 那天，我閑來無事，翻了翻我新訂的雜志?！钡也灰詾槿唬z毫沒把這句話放在心里。所以，遇到挫折不要灰心，不要絕望，因為我們不能被自己打敗。 人生來就不是為了被打敗的，人可以被毀滅，但是不可以被打敗。有些同學就想一步登天，自己寫不出文章，就抄襲別人的優(yōu)秀習作。 其實生活中的好多事都應做到自始至終地堅持?？伤栽趫猿种?，始終一聲不哼，默默地忍受著麻木帶來的痛苦。因此做人一定要腳踏實地，千萬不要天天做著天上掉餡餅的白日夢。 在老人抓到魚的第三天，有一群鯊魚襲擊了圣亞蒂哥的船，盡管它們每人都咬到了一點肉，但最后都被圣亞蒂哥殺死了。這本書講得是一位名叫圣亞蒂哥的老人在蒼茫的大海里跟一只巨大馬林魚搏斗，并且最終獲得勝利的故事。這也是《魯濱遜漂流記》這部名著經(jīng)久不衰的原因。 一艘貨船被暴徒劫持，魯濱遜用巧妙的計謀就出了船長和大副，還救出了船上的人們，并回到了美國。這里告訴我們，一切要依靠智慧，智慧能解決一切?？硺浣ǚ俊? 由于貨船失事，魯濱遜孤身一人流落到一個荒島上。我很感動，魯濱遜不管爸爸如何反對，都堅持自己的夢想。他從小就想當一個水手，而父親 則希望他過平靜的生活。只要你有一顆閱讀的心，那么你的世界就會充滿希望！ 讀《魯濱遜漂流記》讀后感 — 五（ 2）班曹博文 《魯濱遜漂流記》這本書是英國作家笛福寫的，我讀完這本書后感悟很深。她擁有好奇心，這好奇心將引導她走向外面的世界，那里是遠比這里的垃圾場寬廣得多的世界！這個世界是她在書中得到的財富而創(chuàng)造的！ 我是一個喜歡閱讀的女孩，可是今天生活在信息時代高速發(fā)展環(huán)境下的我們，包刮大人，有多少人能沉醉于書本之中，去領略書中世界的美麗呢？同學們每天都可以做在明亮的教室里，捧著書去閱讀、去學習，這一份安然、幸福，相比于安楊拉布尼的閱讀，我們要幸福的太多，至少我們的環(huán)境是那樣的安逸，可是有誰珍惜了這分分秒秒？還有許多窮苦山區(qū)的孩子，他們是多么渴望，甚至奢望能有讀書的機會。肯尼亞婦女雖然生活艱辛，但她只要撿到書就會花時間去讀。長大結(jié)婚后，丈夫沒有固定工作，又要養(yǎng)活四個孩子，所以她又開始撿垃圾，當然孩子也可以勉強吃飽，這讓她很欣慰。這名閱讀的婦女名叫 安楊拉布尼，住在附近的貧民窟里。 讀《垃圾上的閱讀》有感 — 五（ 1）班 楊曉雪 《垃圾上的閱讀》這篇作文讓我記憶猶新！ 米凱 .阿爾伯特是美國的一名自由攝影師，這一情景是他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅行，經(jīng)過一處大約十五公頃的垃圾場時拍攝的。 我們還要學習馬良的勇敢、樂于助人和他那不怕困難的精神。 同樣我們要克服學習中的攔路虎，不怕困難，認真學習。 我們應該要向馬良學習，學習他遇到困難時風雨無阻，勇敢的前進。我們不應該虛度光陰，無所作為。 現(xiàn)在我們的生活如此美好，如此的幸福。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒有善心而又富有的家庭。 小學生神筆馬良讀后感 第三篇：《神筆馬良》讀后感 《神筆馬良》讀后感 — 五（ 3）班 李勇強 《神筆馬良》是一篇童話故事。因為有善良，有了戰(zhàn)勝困難的智慧。他們剛起航，馬良畫筆又是一揮，一個大浪把船掀翻了，船上的人無一生還。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料地答應了他們。但馬良仍無動于衷地昂首立于原地。 馬良是善良的，因而他就理所當然擁有了無窮的智慧。正當馬良和農(nóng)民們沉浸在喜悅中時，兩個爪牙卻用鐵鏈強行把馬良帶進了官府的大院之中。 邪惡總是