數(shù)學老師期中考試反思總結及整改措施匯編-文庫吧資料
2025-05-04 03:40本頁面
【正文】 和提高學生的基礎能力。不能一點則通，只有多講多做，在做中去逐漸領悟。之后再舉一反三，再變數(shù)字或變情境再試試。若他仍然沒懂，明天還會存在問題。對學生學習上有一定目標，因人而定，讓他跳一跳才能實現(xiàn)的目標，給他灌輸一種勇爭上游的思想，一種不服輸?shù)膭拧Ｓ龅届`活性較強的題，則更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。 做題浮躁，不能靜下心來認真讀題，積極思考。 考試不僅近考查學生的知識掌握情況，更是檢驗學生良好學習習慣的一個機會。在平時的教學中急于求成，沒有給全體學生打下良好的基礎。暴露出了平時教學中的一些弱點： 平時教學中，我總以為數(shù)學教學重在理解，沒有給學生足夠的練習時間，上課給學生這類題的練習和思考的反饋的時間較少。 本次試卷試卷上反應出學生的應變和基礎能力還是比較差，基礎題的失分較以前稍有進步，基礎運算題較以前做的比較不理想，但是應用題的錯誤率還是較高。 第四 篇：期中考試后的反思及整改措施 期中考試后的反思及整改措施 期中考試結束了，我覺得本次期末考試的成績沒有提高，特別是優(yōu)秀率，及格率不盡人意。 作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，在平時教學中，要求學生認真書寫，字跡工整，養(yǎng)成良好的書寫習慣。教學中，給學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。 2．要加強學生對生字的記憶準確性，在課堂上就多寫多練。 1．注重語言積累的靈活性。對此我們還是不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，尤其對剛剛及格的同學。尤其是作文，失分較多。 2．審題不夠細致，語言組織能力還有待提高，這個問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語言中。語文方面： 就本次考試學生做題來看，主要存在以下問題。 在教學中，以教材為本，扎扎實實地滲 透教材的重點、難點，要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。 在平時上課的時候要抓基礎知識，多作多練，提高學生的基礎能力。 哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會反復出現(xiàn)這種情況。 每天 回家，在做練習時發(fā)現(xiàn)問題應及時問家長，問輔導站老師，將這類問題解決，或將這類題抄寫在錯題本上。遇到靈活性較強的題，更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。 做題浮躁，不能靜下心來認真讀題，積極思考。在學校沒有時間練習，回家家長不管，造成有些同學學習不扎實。由此可見雖然在平時做的比較多，講的也比較多，但學生掌握的并不理想，沒有充分理解題目的意思，計算題平時練的比較多，但是做的情況并不樂觀。 第三篇：期中考試反思及整改措施 期中考試反思及整改措施 雙鴨山農場小學胡巖潔 期中考試結束了，我覺得本次期末考試的成績與月考一相比沒有多大提高，特別是優(yōu)秀率不盡人意。不失時機地引導學生進行質疑、探究、類比、推廣、歸納總結，努力促使學生由“學會”向“會學”進行轉變。如審題時可劃出關鍵字句，作圖題要有結論等。讓學生敢于嘗試去做一些綜合解決問題。 加強數(shù)學思想方法的滲透。重視對基礎知識的精講多練，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力． 加強基本方法的訓練。分析試卷中出
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