數(shù)學(xué)老師期中考試反思總結(jié)及整改措施（匯編）-文庫吧
2025-04-06 03:40 本頁面
【正文】 生反饋的課堂意見以便于改進課堂教學(xué)。 第三篇：期中考試反思及整改措施 期中考試反思及整改措施 雙鴨山農(nóng)場小學(xué)胡巖潔 期中考試結(jié)束了，我覺得本次期末考試的成績與月考一相比沒有多大提高，特別是優(yōu)秀率不盡人意。 從本次數(shù)學(xué)考試的答題情況上來看，反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變能力和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進步，但從基礎(chǔ)運算題完成的情況來看，不太理想，應(yīng)用題的錯誤率還是較高。由此可見雖然在平時做的比較多，講的也比較多，但學(xué)生掌握的并不理想，沒有充分理解題目的意思，計算題平時練的比較多，但是做的情況并不樂觀。暴露出了平時教學(xué)中的一些弱點： 平時教學(xué)中，沒有時間給學(xué)生做足夠的練習(xí)，特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有時間跟蹤輔導(dǎo)。在學(xué)校沒有時間練習(xí)，回家家長不管，造成有些同學(xué)學(xué)習(xí)不扎實。 從學(xué)生答卷中感覺到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣很好，但有一部分學(xué)生習(xí)慣沒養(yǎng)成，不會檢查試卷，看漏題、馬虎而失分。 做題浮躁，不能靜下心來認真讀題，積極思考。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思考。遇到靈活性較強的題，更是束手無策，變通或舉一反三的能力不夠。 針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，我計劃從以下幾個方面多下功夫： 要求學(xué)生聽課專注，思考問題，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，對學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo)，因人而定，讓他有一種勇爭上游的思想，一種不服輸?shù)膭拧? 每天 回家，在做練習(xí)時發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時問家長，問輔導(dǎo)站老師，將這類問題解決，或?qū)⑦@類題抄寫在錯題本上。之后再舉一反三，再變數(shù)字或變情境再試試。 哪方面弱，就去找來專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會反復(fù)出現(xiàn)這種情況。不能一點則通，只有多講多做，在做中去逐漸領(lǐng)悟。 在平時上課的時候要抓基礎(chǔ)知識，多作多練，提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。應(yīng)用題要求學(xué)生說題目的算理，因為有些同學(xué)只憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點可以從試卷上很清晰地反映出來。 在教學(xué)中，以教材為本，扎扎實實地滲 透教材的重點、難點，要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。 設(shè)立數(shù)學(xué)小組長，督促組員完成練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生對老師的恐懼感，逐漸提高成績。語文方面： 就本次考試學(xué)生做題來看，主要存在以下問題。 1．知識學(xué)的較死板，靈活運用起來有難度，其實答案都在課本內(nèi)的課文或練習(xí)之中，只要動腦筋，靈活思考，這樣的問題是不難解決的。 2．審題不夠細致，語言組織能力還有待提高，這個問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語言中。 3．學(xué)生的書寫還是有待加強，在本次試卷中有些學(xué)生的字寫得太潦草。尤其是作文，失分較多。 4．本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生把握得較好。對此我們還是不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，尤其對剛剛及格的同學(xué)。 為進一步加強下半學(xué)期的教學(xué)，采取如下措施。 1．注重語言積累的靈活性。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強意義識記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會 寫。 2．要加強學(xué)生對生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。 學(xué)生閱讀能力
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